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　　第1节   现代生物进化理论的由来
　　【三维目标】
　　1．知识与技能
　　⑴ 举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。
　　⑵ 概述达尔文的自然选择学说的主要内容。
　　⑶ 评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
　　⑷ 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
　　⑸ 运用生物进化观点解释一些生物现象。
　　2．过程与方法
　　采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。
　　3．情感态度与价值观
　　⑴ 形成生物进化的观点。
　　⑵ 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
　　【教学重点】
　　1．达尔文自然选择学说的主要内容。
　　2．分析达尔文自然选择学说的贡献和局限。
　　3．探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
　　【教学难点】
　　分析达尔文自然选择学说的局限性
　　【教具准备】
　　枯叶蝶和翅色严厉的蝴蝶的挂图、食蚁兽进化的挂图、自然选择学说的录像带
　　【课时安排】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一．课前准备
　　1．搜集相关电子图片（长颈鹿的进化图解）和自然选择学说主要内容（过渡繁殖、生存斗争、适者生存、遗传变异）有关的影音文件，并制作成教学课件。
　　2．制定学生课前预习的提纲
　　⑴ 通读课文。
　　⑵ 思考“问题探讨”中的3个问题。
　　⑶ 思考“本节聚焦”中的3个问题。
　　⑷ 登陆此网站http://www.hongde.net/wcl/index.htm和中华博览网进行自主学习。
　　二、情境创设
　　情境一：以问题导入新课（适用于普通班、大多数的学生）
　　问题1：“自然界形形色色的生物是怎样出现、怎样形成的？”
　　问题2：“生物进化的理论是谁首先提出来的？”
　　问题3：“现代生物学的研究对于生物进化的理论又提出了什么新的看法？”
　　情境二：以观察活动引入新课（适用于实验班、程度较好的学生）
　　问题：“自然界形形色色的生物是进化来的。进化的理论是由达尔文创立的。达尔文自然选择学说的主要内容是什么？”
　　陈述1：达尔文的自然选择学说，能够科学地解释生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性现象。但仍然有一些问题未能得到圆满地解释。什么样的问题未能得到解决呢？请同学们观看一段影片，注意寻找以下问题的答案：
　　① 达尔文认为生物进化的过程是怎样的？
　　② 达尔文认为他的理论不能解释什么事件？