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　　第五节  关注人类遗传病
　　一、教学目标
　　1.知识目标：
　　（1）举例说出人类遗传病的主要类型。
　　（2）进行人类遗传病的调查。
　　（3）说出人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。
　　2.能力目标：
　　（1）搜集和交流人类常见遗传病资料、图片。
　　（2）运用遗传学知识解释现实中常见遗传病的病因。
　　（3）教师精心设计智能训练和反馈.培养学生理论联系实际的能力。
　　3.情感、态度和价值观目标：
　　（1）通过研究性学习，获得亲身参与探究的体验。
　　（2）扮演研究性学习的角色，体验合作学习的快乐。
　　（3）认同人类遗传病对家庭、社会带来的影响，增强责任感。
　　二、教学重点难点
　　重点：
　　（1）人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防。
　　（2）判断常见遗传病的类型，说出各类单基因病的遗传方式和风险率。
　　（3）如何开展及组织好人类遗传病的调查。
　　难点：
　　（1）如何开展及组织好人类遗传病的调查。
　　（2）研究性学习过程的实施。
　　三、教学方法
　　1.小组合作学习法、资料收集法、角色扮演法、评价法。
　　2.通过问题引导学生探究和自主合作学习。
　　3.采用资料分析的方法，让学生亲身感受科学发展的过程。
　　四、课前准备
　　1.学生的学习准备：
　　（1）针对提纲预习，分组收集相应的资料和图片，并制成PPT。
　　（2）展示制作的PPT，完成教学反馈。
　　2.教师的教学准备：
　　（1）编写学习提纲，要求给学生按提纲预习，查找资料、图片。提纲内容包括：举例说出常见遗传病的类型；分组收集常见的遗传资料图片，制作PPT。
　　（2）收集一些知名人物所患遗传病类型。
　　（3）布置学生根据遗传病知识编写一则遗传病剧本。
　　（4）布置研究生学习活动要求。
　　五、课时安排：1课时。
　　六、教学过程