约3010字。

　　孟德尔的豌豆杂交实验（一）说课稿
　　教材分析
　　本节内容包括以下四个方面：
　　1、一对相对性状的遗传实验
　　2、孟德尔提出“遗传因子”的假说，对F2中出现3:1的分离比进行解释。
　　3、孟德尔设计测交实验对假说进行验证。教材设计“性状分离比的模拟实验”，使学生更好的体会孟德尔的假说。
　　4、孟德尔根据假说和验证实验得出结论——分离定律
　　本节教材首先介绍了孟德尔及孟德尔所选的豌豆适于作为实验材料的生物学特征。这为讲述孟德尔的豌豆杂交实验，并获得成功作了必要的铺垫。然后以孟德尔发现遗传因子的过程为主线，通过一对相对性状的遗传实验的过程，层层深入地展开的。这就是本节内容的思路脉络。本节教材在教学方法上力求通过师生互动，突破“分离现象的解释”和“性状分离的模拟实验的设计”这两个难点。
　　三维目标
　　1、知识与技能
　　（1）认知孟德尔一对相对性状的遗传实验。
　　（2）认知孟德尔分离定律的内容和实质。
　　（3）理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、纯合子、杂合子和分离定律等概念。
　　（4）运用分离定律解释一些遗传现象。
　　2、过程与方法
　　（1）自主探究：性状分离比的模拟实验。
　　（2）相互交流：对分离现象的解释，体会孟德尔对杂交实验分离现象解释的假说。
　　（3）自主学习：课前收集遗传学之父——孟德尔的相关资料。
　　3、情感态度和价值观
　　（1）体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新，以及严谨求实的科学态度和科学精神。
　　（2）尝试进行杂交实验的设计。
　　教学重点
　　1、一对相对性状的遗传实验
　　2、对分离现象的解释
　　3、对分离现象解释的验证
　　4、分离定律的内容和实质
　　教学难点
　　1、对分离现象的解释
　　2、对分离现象的理解
　　3、对假说演绎法的理解
　　教具准备
　　1、性状分离比模拟实验实验材料和用具
　　2、孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件
　　课时安排
　　本节需要2课时
　　第1课时：一对相对性状的遗传实验；对分离现象的解释