约3060字。

　　基因如何控制蛋白质的合成
　　一、教学目标
　　1.知识目标
　　(1) 知道信使RNA和转移RNA的结构和功能
　　(2) 理解基因控制蛋白质合成的过程和原理，理解转录和翻译的概念。
　　(3) 理解遗传密码和密码子的概念。
　　(4) 理解“中心法则”的概念。
　　2．能力目标
　　(1)通过基因控制蛋白质合成的教学，培养学生对碱基互补配对规律的应用能力；
　　(2)通过对实验结果的分析，培养学生推理能力和分析能力；
　　(3)通过对转录和翻译过程的观看和总结，培养学生的观察能力和综合能力。
　　3．情感目标
　　(1) 通过实验推导蛋白质合成过程，让学生体验科学发现过程;
　　(2) 培养学生探究科学的兴趣；通过分析科学实验过程，培养学生严谨的科学态度。
　　二、教学重点和难点
　　1．重点
　　基因控制蛋白质合成的过程和原理——转录和翻译
　　2．难点
　　（1）遗传密码概念的阐述
　　（2）遗传信息的传递规律
　　(3)基因控制蛋白质合成的过程
　　三、教学辅助设施：
　　多媒体电脑、投影
　　四、教学过程
　　教学内容 教师活动 学生活动
　　复习引入 提问：对于大多生物来说，主要的遗传物质是什么？
　　提问：是不是整条DNA分子都具有遗传效应呢？
　　提问：基因是通过控制哪种物质的合成来控制性状的？
　　板书：PPT2 回答：DNA。
　　回答：否。只有基因具有遗传效应，它是DNA区段。
　　回答：基因通过蛋白质的合成来控制性状。
　　过渡：
　　设问：基因到底是怎样控制蛋白质合成的呢？它所蕴含的遗传信息是以怎样的方式反映到蛋白质的分子结构上去的，进而体现出生物的性状的呢？
　　板书：PPT3 
　　新课： 提问：（PPT4）
　　1.蛋白质合成的场所在哪里？
　　2.基因（遗传信息）主要存在于细胞的哪个部分？
　　设问：基因作为遗传物质，要在数量上和性质上保持稳定，是不能从核里出来的。那么细胞核里的基因是怎么控制细胞核外的蛋白质合成的呢？
　　指导：科学家也的确想到了RNA，因为他们发现，RNA普遍存在于各种细胞中，而且在细胞核内外都有这种物质的存在。于是就想到，是不是RNA在这个过程中起了重要作用呢？
　　我们来看看当时科学家是怎么进行研究的：
　　回答：细胞质中的核糖体上
　　回答：细胞核中的染色体上。
　　回答：RNA或其他物质