约2200字。

　　伴性遗传优质课教案
　　伊川高中     杨利晓
　　一、教学目标
　　1、知识目标：
　　（1）、概述伴性遗传的概念和特点。
　　（2）、运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症遗传规律。
　　2、能力目标：
　　学会运用资料分析、并熟练书写红绿色盲症不同婚配方式的遗传图解，从而掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题。
　　3、情感态度价值观：
　　通过红绿色盲症的发现让学生了解科学家献身科学、尊重科学的精神。
　　二、教学重点
　　1、使学生理解伴性遗传现象与遗传基本规律的关系。
　　2、以人的红绿色盲为例，分析说明X染色体上隐性基因的遗传原理及特点。
　　3、正确书写红绿色盲症不同婚配方式的遗传图解
　　三、教学难点
　　以人红绿色盲为例，分析说明X染色体上隐性基因的遗传原理及特点。
　　四、教学方法
　　运用多媒体课件、探究式教学
　　五、教学过程
　　（一）创设情景，激发兴趣
　　教师展示红绿色盲检查图片，让学生辨认
　　根据调查发现红绿色盲患者的男性多于女性（学生一片哗然）。
　　教师展示抗维生素D佝偻病患者的图片。
　　根据调查发现抗维生素D佝偻病患者的女性多于男性（学生一片哗然）。
　　展示图片3外耳朵多毛症 ，根据调查患者全部是男性。（男生哗然一片）。
　　（二）、问题讨论，引入探究课题：
　　【问题1】、上述两种遗传病为什么总是和性别相联系？
　　【问题2】、为什么三种遗传病与性别关联的表现又不同呢？
　　学生讨论，答案可以正确，也可以不正确，教师不做判断，让学生学习后自行评价，顺势引出伴性遗传的定义：