《高考遗传系谱图专题》复习教案
- 资源简介：
约4360字。
高考遗传系谱图专题
新桥中学 王凯
专题说明：
遗传系谱图是考查学生对遗传学知识实际综合运用能力的一种常见题型，也是上海生命科学学科高考每年必考的内容，其分值大约占10分左右，在生命科学教学中具有重要地位。遗传系谱图题型解题方法及概率计算对初学者是个难题，在教学中也是一个难点，虽然每年在教学中教师安排了较大课时数，学生也花费了大量的时间进行训练，但每年有关系谱图分析题得分率一直较低。对于普通中学的学生来说，要学生掌握好有关遗传系谱图解题方法和做到答题正确性高尤为困难，因此，想通过专题的形式，系统的讲解遗传系谱图的解题方法，力求化难为易，化繁为简，在解题正确性和解题速度上找到突破口，从而提高学生分析和解决实际问题的能力。
教学设计思路：
有关遗传系谱图此类题型的教学，主要内容是遗传方式判断及概率的计算。针对我校学生在系谱图题型的解题过程中普遍存在的解题速度慢、答题正确率低的实际情况，如何在解题的正确率及解题速度上有所突破，是我在近几年的教学中一直思考的问题，结合自己教学实践，在原有教学设计基础上，进一步改进教学设计，对高考系谱图进行肢解、拆分，利用图解方式组织教学，并且根据解题的步骤进行层层推进实施教学，突破教学过程中的难点，让学生熟练掌握解题的一般步骤，学会显隐性的判断、学会致病基因位置判断，能正确确定个体的基因型。
对于有关概率的计算，是学生在有关遗传系谱图学习及解题过程中最难学会、最易发生错误的知识点，特别是概率计算正确率很低。因此，在教学中设置了以两种病的遗传系谱图为例，让学生理清两种病组合情形的描述及概率含义的教学环节，为概率计算明晰计算的概率范围，在此基础上再进行有关遗传病概率的计算，使学生在计算概率时思路比较清晰，有助于提高答题的正确性和解题的速度，同时在概率计算中采用了一题多解的方法，让学生进一步理清所求概率的含义，从而熟练掌握概率计算方法。
专题复习目标：
知道遗传系谱图的一般解题步骤。
学会系谱图中，显性遗传病和隐性遗传病的判断方法，学会致病基因在常染色体还是性染色体的判断。
正确确定个体的基因型及个体基因型概率。
掌握两种遗传病概
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