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　　第3节DNA的复制
　　一、教材分析
　　关于“DNA的复制”，教材依次介绍了复制的概念、时间、过程、必需的基本条件、复制的分子基础和意义方面的知识。特别是通过复制过程的阐述，使学生能从分子水平上了解DNA结构和功能的统一。
　　在教材处理和教学设计上，可将上述顺序略作调整，选用电教、板画等手段，适当联系新旧知识和增补些内容，并可结合书中插图，引导学生归纳出DNA分子复制的特点，从而达到使学生更好地理解复制过程和意义的目的。
　　二、教学目的
　　使学生初步了解DNA的复制过程及其意义，并掌握有关的基础知识。
　　三、教学重点
　　DNA的复制过程。
　　四、教学难点
　　DNA的复制过程。
　　五、教具准备
　　DNA分子结构模式图；DNA分子复制的图解；DNA分子复制过程的复合活动投影片；课堂练习题投影片（内容见“实录”）；投影仪等。
　　六、教学方法
　　讲解法结合图示教学法。
　　七、课时安排
　　1课时。
　　八、教学过程
　　师：上节课我们学习了DNA的化学组成和空间结构，现在我们先来回忆一下。我先在黑板上画出DNA分子中一条链中的一部分脱氧核苷酸的序列，[边讲边画如图9]请一位同学上来画出另一条链中与它相应部分的脱氧核苷酸序列，并表示由它们组成的DNA片段。
　　[学生上黑板绘图时，教师展示DNA分子结构挂图]
　　师：他画得对吗？
　　生（齐）：对。
　　师：现在我们再请一位同学对着DNA分子结构挂图讲讲DNA的分子结构。
　　生：DNA分子是由许多个四种脱氧核苷酸聚合成两条多核苷酸长链，并围绕共同的中心轴形成的规则的双螺旋结构。
　　师：对。具有像图中那样规则的双螺旋结构的DNA分子有什么功能呢？这就是我们今天要学习的内容。
　　[板书：DNA的复制]
　　师：首先，我们要知道什么叫复制。
　　[板书：1.复制的概念]
　　师：DNA复制是一种重要的生命活动。它是指以亲代DNA分子为模板，合成出子代DNA分子的过程。那么，DNA分子为什么能自我复制，由一个DNA分子形成两个DNA分子呢？这就必须从DNA分子本身去探讨。