约15780字。
　　第5章    基因突变及其他变异
　　第1节         基因突变和基因重组
　　【三维目标】
1、 　　知识与技能
　　（1）举例说明基因突变的特点和原因
　　（2）举例说出基因重组。
　　（3）说出基因突变和基因重组的意义。
　　2、过程与方法
　　（1）采用镰刀型细胞贫血症的实例，从现象开始，追根溯源，让学生理解基因突变的根本原因是DNA分子的碱基对发生了变化。
　　（2）用类比推理的方法引导学生理解基因突变的类型。
　　（3）通过生活中的具体事例引导学生理解抽象的概念，归纳哪些因素会导致基因突变。
　　（4）以设问和讨论的形式引导学生思考基因突变和基因重组的意义。
　　3、情感态度与价值观
　　引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组作科学的了解，形成正确的科学价值观，激发学生的责任感。
　　【教学重点】
　　1．基因突变的概念及特点。
　　2．基因突变的原因。
　　【教学难点】  
　　基因突变和基因重组的意义。
　　【教具准备】
　　1．基因突变实例图片
　　2．基因突变引起性状改变流程图（即P81完整图）
　　【课时安排】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一、课前准备
　　1、制作教具
　　2、学生根据P80 “本节聚焦”预习课文，思考相应问题。
　　二、情境创设
　　学生：阅读P80页“问题探讨”，然后分学习小组讨论：
　　（1）英语句子中一个字母的改变，可能导致句子的意思发生怎样的变化？
　　（可能导致句子的意思不变、变化不大和完全改变这三种情况。）
　　（2）如果DNA分子复制时发生了类似的错误，DNA分子携带的遗传信息将会发生怎样的变化？可能对生物体产生什么影响？
　　（这种变化对于生物体来说，有的有害，有的有利，有的既无害也无利。）
　　三、师生互动
　　教师：我们知道，基因是有遗传效应的DNA片断，如果DNA分子中的碱基对发生变化意味着什么？
　　学生：意味着基因发生了改变。
　　教师：对，我们称这种变化叫基因突变。
　　学生：阅读P80页“基因突变的实例”，回答镰刀型细胞贫血症发病机理。
　　蛋白质               正常                异常