《人体的呼吸》教案1

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2018/3/24 8:43:35
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资源简介:
约3630字。
  第三章人体的呼吸
  第一节呼吸道对空气的处理
  教学目标
  1. 描述人体呼吸系统的组成。
  2.了解呼吸道的作用,并认识到呼吸道
  3. 对空气的处理能力是有限的,
  4.了解鼻、咽、喉的作用。
  5.通过资料分析,培养学生分析、归纳问题的能力。
  6.意识到空气质量对人体健康的重要性,提高环保意识。
  7.关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯
  教学重点
  通过资料分析,掌握呼吸道的作用。
  幻教学准备
  教师:准备幻灯片及呼吸系统疾病的资料、呼吸系统的模型。
  学生:查阅有关呼吸系统疾病的资料。
  课时安排:1课时
  教学过程
  1.新课导入
  通过思考生活常识,弄清婴儿第一声啼哭的科学道理。
  2.创设问题情境。
  提问生活常识,通过生活经验(婴儿啼哭)引出每一个人自生下来就离不开空气,需要不断地呼吸。
  3.人体呼吸系统的组成
  3.1通过生活经验,试着说出人体呼吸系成统的组成。
  3.2引导学生运用生活经验,试着说出人体呼吸系统的组成。
  3.3通过阅读课文和分析资料,掌握人体呼吸系统的组成。
  4.进行资料分析,分组讨论呼吸道的作用。
  5.引导学生进行资料分析与讨论。
  6.思考分析,鼻的作用及其内部结构是有限的等问题。
  通过提示每段资料的内容,引导特点、呼吸道对空气的处理能力是有限。
  学生从中找出相关信息。
  6.(1)提问:鼻具有什么作用及内部结构特点,找到解释问题的突破。
  6.(2)训练思维能力。通过生活常识了解组织学生进行体验,了解到到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
  7.交流所查阅到的有关呼吸系统疾病的资料。
  8.呼吸道的作用咽的作用
  组织学生表演,引导学生通过自进行角色扮演,说出自身的体会,通过身的体会,意识到边吃边说的危险
  自我教育,逐渐养成“食不言”的好习惯。演示幻灯。
  8.观察会厌软骨模型,
  9.喉的作用
  提出问题:嘴巴是不是发声器官,
  了解喉是发声器官,知道应当注意保引导学生思考喉的作用。
  小结:师生共同总结本节教学内容:呼吸系统的组成;呼吸道的作用;咽和喉的作用;了解呼吸道对空气处理的能力
  教学反思
  本节课不难,重点引发学生关注环境,加深对环境问题的思考
  第三章人体的呼吸
  第二节发生在肺内的气体交换
  一、教学目标
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