《人体能量的供给》教学设计

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 51 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2010/10/1 21:20:57
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: renheren [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约1670字。

  第五节  人体能量的供给
  一、教学目标:
  知识性目标:
  1.说明人体内能量的供给。(重点)
  2.说出体温的概念及其变化对人体的影响。(难点)
  技能目标:
  学会测量自己和他人的体温。
  情感目标:
  关注人体的身体健康。
  二、教学难点:说出人体内能量供给的过程。
  三、教学准备:
  1、学生准备:口腔用体温计或腋窝用体温计。
  2、教师准备:实习“测量体温”用的脱脂棉,体积分数为75%的酒精等。
  3、FLASH:(1)人体能量供给的过程;(2)人体体温保持相对稳定。
  4、视频文件:(1)人体的热量分布;(2)人体体温保持恒定的过程。
  四、教学过程:

教学内容
教师活动
学生活动
 
导入新课
[讨论]:人体的各项生命活动能正常进行需要消耗能量。请同学们联系人体消化系统、循环系统和呼吸系统的有关知识,讨论一下人体获得食物中储存的能量的过程。
[提示]:还记得植物的呼吸作用吗,请用公示的形式把呼吸作用表示出来。
 
氧气+有机物→
二氧化碳+水+能量
  
根据已有知识能说出食物中贮存着丰富的能量,经过消化系统的消化、吸收后,营养物质通过循环系统运往全身各处。氧气通过呼吸系统进入肺,再随循环系统送往全身每个细胞。但氧气与能量、营养物质的关系,不少同学不能说出。
 
回忆植物的呼吸作用,认识到氧气能促进营养物质的分解释放出能量。
 

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源