约1410字。

　　第三节　拟定保护生态环境的计划　教学设计
　　一、教学设计的指导思想
　　本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的影响，本着人和自然和谐发展的理念，引导组织学生开展调查，激发学生学习兴趣，养成主动探究，勤于思考的习惯，进一步培养收集和处理信息的能力，分析问题的能力和解决问题参与社会管理的能力。通过亲身体验，感受到人类行为对生态环境的影响，意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务，增强环保意识。
　　二、教材内容分析和学情分析
　　本节是生物学第四单元第七章第三节的教学内容，师生充分开发和利用课程资源，整合教学过程。本节课的学习对象为七年级学生，在学习探究此内容前，学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识，在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验，学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法。他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘，从而组织学生进行调查，并完成调查报告，再进一步为学生构建才艺展示的舞台，展开交流，拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划，采用这种由表及里，由现象到本质，由感性认识到理性认识的过程，符合七年级学生身心发展的特点。
　　三、教学目标设计
　　1.调查本乡──财源乡生态环境现状和有关的分析讨论。
　　2.拟定保护家乡生态环境的行动计划。
　　3.理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，增强振兴祖国面貌的使命感和责任感，培养爱家乡爱祖国的情感。
　　四、教学重点、难点设计
　　1.课外调查并完成调查报告。
　　2.拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划。
　　五、教学媒体设计：照像机，多媒体，光盘，图片。
　　六、教学方法及学习方法设计：调查、探究、合作与交流。
　　七、课时设计：1课时。
　　八、教学过程设计