约7460字。
　　第一节人类的起源和进化
　　教学目标
　　1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化来的。
　　2.尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征，描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面的变化。
　　3.认同人类起源于森林古猿。
　　教学重点
　　1.说出人类起源于森林古猿。
　　2.分析环境变化、露西化石特点以及人类起源与发展的示意图，说明从猿到人的进化过程中运动和劳动等方面的变化。
　　教学难点
　　1.认同古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。
　　2.分析环境变化、露西化石特点以及人类起源与发展的示意图，说明从猿到人的进化过程中运动和劳动等方面的变化。
　　教学过程
　　一.导入新课
　　从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。“我是从哪里来的？”这是孩提时代你向爸爸妈妈提出的问题。也许爸爸妈妈的回答给你幼小的心灵以暂时的安慰。现在你长大了，通过学习，你将了解人生育的奥秘，并健康地度过青春期。“人类是从哪里来的呢？”让我们追随科学家的足迹来探究人类起源的奥秘。
　　二．新课讲解
　　1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
　　说到人类的起源，不得不提到一个人，就是达尔文和他的《物种起源》。达尔文认为人类和其他动物一样是进化来的，并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。引导学生阅读课本P3内容，展示四种类人猿图片及视频，回答下列问题：
　　（1）.你观察到的类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么不同？
　　（2）.类人猿在形态结构上确实与人由许多相似之处，但是究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？
　　（3）.随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样？
　　了解达尔文和他的物种起源，阅读课本及视频图片等资料，仔细观察类人猿的特点，比较类人猿与人类的异同点，思考回答问题。
　　人类起源于森林古猿，是动物进化到最高阶段的产物，但人类已超出了动物界，人与动物有着本质的区别。在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布在非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。请同学们观察森林古猿及其生活的图片，尝试着描述出它们的生活状况。
　　讨论：究竟是什么原因使得森林古猿的一支逐渐进化成为人类呢？
　　了解人类的祖先森林古猿，概述其生活状况，进一步思考森林古猿一支进化为人类的原因，锻炼概括能力，拓展思维。
　　2.从猿到人的进化