高中生物高考大题冲关（5份）
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\高中生物高考大题冲关
高中生物高考大题冲关一细胞代谢20170721124.doc
高中生物高考大题冲关二遗传基本规律和伴性遗传20170721128.doc
高中生物高考大题冲关三遗传综合考查20170721127.doc
高中生物高考大题冲关四生命活动的调节20170721126.doc
高中生物高考大题冲关五_生物与环境20170721125.doc
高考大题冲关(一)——细胞代谢
【典例剖析】请指出题目中的错误答案。
【审答指导】
审题思维——理思路
(1)实验组一和实验组二与对照组相比,自变量是相对湿度,实验组二、实验组三和实验组四三组对比,自变量是温度。
(2)由表中数据可知,相同温度、不同相对湿度条件下,光合速率的变化较相同相对湿度、不同温度条件下的大,说明相对湿度对小麦光合速率影响较大。
(3)由实验组二、实验组三和实验组四可知,温度可影响光合速率,其影响机制是温度通过影响酶的活性而影响光合速率。当温度达到酶的最适温度时酶活性最高,光合速率最强。
规范答题——赢满分
将错误答案的题号填入下表中,然后给出正确答案并分析错因。
自主纠错 失分探因
错答序号 正确答案
(1)第二空 在相同温度条件下,相对湿度改变时,光合速率变化较大 没有找到问题的关键词“较大”,且未点出关键点“相同温度条件”
(2)第二空 该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度 没有找出答题的关键点,且语言繁琐
【冲关必备】
寻根究源——挖深度
(1)为什么植物会出现光合“午休”现象?
提示:中午时光照强度过强,导致温度上升,植物蒸腾作用增强,为减少水分散失,气孔关闭,CO2供应不足,导致植物光合作用减弱。
(2)为什么增加环境的相对湿度可降低小麦光合“午休”现象?
提示:增加环境相对湿度,可降低植物蒸腾作用,防止气孔关闭进而保证CO2供应正常,光合作用正常进行。
高考大题冲关(二)——遗传基本规律和伴性遗传
【典例剖析】请指出题目中的错误答案。
【审答指导】
审题思维——理思路
(1)同学甲的实验结果显示:在子代雌性中,灰体∶黄体=1∶1,在子代雄性中,灰体∶黄体=1∶1,该性状分离比不能说明该性状与性别相关联,所以仅根据同学甲的实验,不能证明控制黄体的基因位于X染色体上;从甲同学的实验结果来看,该过程相当于测交实验,不能判断显、隐性。
(2)根据乙同学的结论控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性,则甲同学实验中所选亲本的基因型为(假设体色受A、a控制):
XAXa(灰体)、XaY(黄体),所得子代的基因型为XAXa(灰体)、XaXa(黄体)、XAY(灰体)、XaY(黄体)。
(3)注意题目要求用同学甲得到的子代果蝇为实验材料来设计实验,只要所选亲本杂交子代的性别表现在雌蝇与雄蝇中有差别,可证明隐性基因位于X染色体上,而不是位于常染色体上。
高考大题冲关(五)——生物与环境
【典例剖析】请指出题目中的错误答案。
【审答指导】
审题思维——理思路
(1)冻原生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,土壤有机物质的分解需要分解者,土壤有机物质积累,说明土壤中分解者的分解作用弱;
(2)生态系统有三大功能,分别是物质循环、能量流动和信息传递,食物链长短与生态系统的功能之一——能量流动有关,根据能量流动的相关特点进行答题。
规范答题——赢满分
将错误答案的题号填入下表中,然后给出正确答案并分析错因。
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