高中生物必修二学业分层测评(21份)

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  • 资源类别: 中图版 / 高中试卷 / 高一下学期试卷
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\【中图版】2017-2018学年生物必修二学业分层测评(21份,Word版,含解析)
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评10第3单元 第1章 第3节 DNA的复制 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评11第3单元 第2章 第1节 认识基因 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评12第3单元 第2章 第2节 基因的表达 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评13第3单元 第2章 第3节 基因与性状 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评14第3单元 第2章 第4+5节 人类基因组计划 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评15第3单元 第2章 第6节 人类遗传病 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评16 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评17 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评18 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评19 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评1第1单元 第1章 第1节 减数分裂与配子形成 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评20 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评21 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评2第1单元 第1章 第2节 受精作用 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评3第2章 第1节 染色体数目变异对性状的影响 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评4第2章 第2节 染色体结构变异对性状的影响 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评5第2单元 第1章 第1节 孟德尔遗传试验的科学方法 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评6第2单元 第1章 第2节 分离规律试验 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评7第2单元 第2章 第2节 自由组合规律在实践中的应用 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评8第3单元 第1章 第1节 遗传物质的发现 Word版含解析.doc
2017-2018学年(中图版)高中生物必修二学业分层测评9第3单元 第1章 第2节 DNA的分子结构 Word版含解析.doc
  学业分层测评(一)
  (建议用时:45分钟)
  [学业达标]
  1.利用显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片,可依据染色体的形态、位置和数目等现象,确定细胞分裂时期及名称,下列描述不正确的是
  (  )
  A.同源染色体分开时可确定其处于减数第一次分裂
  B.姐妹染色单体分开可确定其为精细胞
  C.大小形态相似的染色体两两配对为减数第一次分裂前期
  D.细胞内无同源染色体时可确定其处于减数第二次分裂
  【解析】 利用显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片,姐妹染色单体分开可确定观察细胞为次级精母细胞,B错误。
  【答案】 B
  2.下列细胞都是来自于二倍体生物,处于减数第一次分裂时期的细胞是
  (  )
  【解析】 减数第一次分裂过程中同源染色体分离。
  【答案】 D
  3.减数分裂过程中,同源染色体分离发生在(  )
  A.减数分裂间期      B.形成四分体时
  C.减数第一次分裂 D.减数第二次分裂
  【解析】 同源染色体分离发生于减数第一次分裂后期。
  【答案】 C
  4.与有丝分裂相比较,不属于减数分裂所特有的是(  )
  学业分层测评(二)
  (建议用时:45分钟)
  [学业达标]
  1.如下图所示,以下叙述错误的是(  )
  A.受精过程就是指Ⅰ+Ⅱ的过程
  B.Ⅲ所示过程不可能有非同源染色体自由组合,是通过细胞分裂和细胞分化进行的
  C.有性生殖实现了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合,增强了生物的变异性
  D.由于减数分裂和受精作用的出现,加快了生物进化的进程
  【解析】 图示Ⅰ过程为减数分裂,Ⅱ为受精作用。
  【答案】 A
  2.青蛙1 000个精原细胞经减数分裂形成的精子和2 000个卵原细胞经减数分裂形成的卵细胞相互结合,最多能够形成多少个受精卵(  )
  A.1 000 B.2 000
  C.3 000 D.4 000
  【解析】 1 000个精原细胞可以产生4 000个精子,2 000个卵原细胞可以产生2 000个卵细胞,而受精时是一个精子和一个卵细胞结合受精,所以最多能形成2 000个受精卵。
  【答案】 B
  3.青蛙的精卵受精过程可分为下列步骤,其中体现受精作用实质的是
  (  )
  学业分层测评(二十一)
  (建议用时:45分钟)
  [学业达标]
  1.下列有关生物多样性的叙述,错误的是(  )
  A.生物多样性主要包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次
  B.生物多样性是生物进化的结果
  C.生物多样性包含各种生命形式的资源
  D.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
  【答案】 D
  2.下列不能体现生物正在进化的是(  )
  A.在黑褐色环境背景下,黑色桦尺蠖被保留,浅色桦尺蠖被淘汰
  B.杂交育种通过不断地自交、筛选和淘汰使得纯合矮秆抗病小麦比例越来越高
  C.杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合体频率越来越高
  D.青霉菌通过辐射诱变获得了青霉素产量很高的菌株
  【解析】 生物进化的实质在于种群基因频率的改变,杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合体频率越来越高,基因型的频率发生了改变,但在此过程中基因频率没有变化,因此并没有体现出进化。
  【答案】 C
  3.以下关于生物变异和生物进化的叙述,不正确的是(  )
  A.因为种群基因频率改变,所以生物一定会进化
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