2017年《南方新课堂·高考总复习》生物一轮复习【课件+课时作业】必修三 第4章种群和群落 （4份打包）
[原创]2017年《南方新课堂·高考总复习》生物 必修3 第4章 章末知识提升[配套课件].ppt
[原创]2017年《南方新课堂·高考总复习》生物 必修3 第4章 第1、2节 种群的特征、种群数量的变化[配套课件].ppt
[原创]2017年《南方新课堂·高考总复习》生物 必修3 第4章 第3、4节 群落的结构和演替[配套课件].ppt
必修三 第4章种群和群落.doc

　　第4章　种群和群落
　　第1、2节　种群的特征、种群数量的变化
　　一、选择题
　　1．关于种群数量变化的叙述错误的是(　　)
　　A．种群数量的变化包括增长、稳定、波动和下降等
　　B．种群数量的变化主要是由迁入、迁出、出生和死亡引起的
　　C．在自然界中，种群数量的增长一般呈“S”型曲线
　　D．当一种生物迁入到新的环境后，其数量的增长一定会呈“S”型曲线
　　2．下图表示某种野兔进入某草原后的种群增长情况，对该图的叙述正确的是   (　　)
　　A．AB段兔群数量较少的原因是性别比例失调
　　B．BC段兔群的年龄组成为稳定型
　　C．CD段兔群不存在生存斗争
　　D．DE段兔群的增长速率几乎为0
　　3．(2016年湖南衡阳一模)下列对种群特征的描述中，错误的是(　　)
　　A．某田鼠种群中，雌雄比例约为1∶1
　　B．某市近三年迁入的人口约为31万人，约占总人口的5%
　　C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群
　　D．某池塘生物种类繁多，据统计含有150多种生物
　　4．下图所示为在理想状态下和自然环境中，某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是(　　)
　　①环境中影响种群增长的阻力　②环境中允许种群增长的最大值　③其数量表示种群内迁出的个体数
　　④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数
　　A．①③      B．②③      C．①④      D．②④
　　5．下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，在t1时经调查该种群数量为N，下列有关叙述正确的是 (　　)
　　A．在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等
　　B．在t0～t2时间内，种群数量呈“J”型增长
　　C．该种群在此环境中的环境负荷量约为2N
　　D．在t1～t2时，该物种的种群数量呈下降趋势
　　6．下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述，正确的是(　　)
　　A．用血球计数板计数酵母菌个数时，取适量培养液直接滴加到计数室内
　　B．对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数
　　C．已知血球计数板的方格为2 mm×2 mm，若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1 mm，计数时观察值为M，则10 mL培养液中酵母菌的总数约为2.5 M×105个
　　D．与一般的生物实验一样，该探究实验也需要单独设置对照组
　　7．下列探究实验不能达到实验目的的是(　　)
　　A．通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量，如鼠妇、蚯蚓等
　　B．随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数，可以求得该种群密度
　　C．在蚜虫活动的范围内，可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度
　　D．通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以估算培养液中酵母菌的总数
　　8．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4支试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据预测的实验结果从理论上分析，下列说法错误的是(　　)
　　试管号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
　　培养液体积/mL 10 5 10 5
　　起始酵母菌数/103个 10 5 5 10
　　A．4支试管内的种群在K/2时增长最快 
　　B．4支试管内的种群达到K值的时间Ⅳ＝Ⅰ>Ⅱ＝Ⅲ
　　C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 
　　D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
　　9．甲图所示为某生态系统的食物网，乙图为某地区30年内某物种种群数量的变化图。下列有关说法正确的是(　　)
　　甲                         　乙
　　A．甲图所示，鹰与蛇之间只存在捕食关系                                     
　　B．甲图中植物固定的太阳能用于自身呼吸和流到鼠和兔
　　C．乙图所示，种群数量的减少只发生在第8～15年间
　　D．乙图中第1～5年间，该种群数量呈“J”型曲线增长
　　10．对笠螺多个种群的调查，发现其体长、种群生物量与种群密度的关系如下图所示。下列叙述正确的是(　　)