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　　神经系统与神经调节实录
　　界首市东城中心学校   刘继兵
　　一、创设情景，引入新课
　　师：同学们朝气蓬勃、满面阳光，一定经常参加体育运动吧！是啊，我运动、我快乐，在运动项目中，足球运动以其激烈的对抗彰显了人类速度和力量的美，从而倍受青睐。足球赛场上最扣人心弦的场面是什么？
　　【生】：射门扑球、点球大战……
　　师：现在我们来欣赏一段精彩的射门集锦（播放PPT录像）
　　【生】：观看录像、小声议论
　　师：赛场上运动员穿插跑动、生龙活虎，他们的身体会有哪些和平静时不同呢？是什么结构来完成协调统一身体各部分的功能呢？
　　【生】：神经系统      （生回答时，教师板书）
　　师：对，人体具有自我调节的功能，包括神经调节和激素调节，其中以神经调节最重要，今天我们就来学习第一节、神经系统与神经调节
　　二、新授
　　（一） 神经系统的组成概况
　　师：（过渡导语）神经系统为什么具有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。（多媒体展示：人体神经系统组成模式图、大脑侧面图）现在我们进入活动一：了解神经系统的组成。
　　1、自学
　　师：请同学们观察图片；阅读教材、学案；思考问题（多媒体展示问题）
　　【生】：自学
　　师：（走到学生中间指导）在自学过程中，请把你的发现和疑问记录下来。（个别指导）
　　师：同学们自学过程中的问题还真不少，现在请看大屏幕（多媒体展示：视频神经系统的组成），从这里看看是否有你所关心的问题答案。
　　【生】：观看视频，小声议论
　　2、分组讨论
　　师：请各小组讨论解决问题（包括教师预设问题和学生自主发现的问题），也可以在小组内展示自学成果
　　【生】：分组讨论或展示
　　学生问题预设：1脑在什么位置？脊髓呢？2、内脏中有神经吗？3、为什么脑和脊髓是中枢神经系统呢？……
　　教师走进小组，适时点拨，鼓励：1、大家的思维很活跃（讨论真激烈）2你真会提问题，一下子就就问到了点子上3、这些问题提的真好….