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　　《动物的运动》-说课稿
　　老师、同学们好！
　　今天我的说课题目是《动物的运动》，下面我将从以下几个方面对本课题进行说课。
　　一、教材分析
　　本课内容在教材中的地位和作用：
　　本节课选自初中八年级生物第五单元第二章第一节。本节内容是在学习了动物的运动
　　形式的基础上，进一步学习动物运动的结构基础，是上一章内容的升华。本节内容涉及到肌肉和关节的结构特点，并且都是与其功能相适应的动物的运动结构基础。动物的运动有利于觅食和御敌，以适应复杂多变的环境，因此，运动是动物各种行为的具体体现。
　　学情分析：
　　八年级学生，认知发现能力和逻辑思维能力有限，且表现出活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，且有精力不集中的特点。因而在教学过程中，教师切不可照本宣科，必须从培养他们学习兴趣和调动学习积极性入手。
　　据以上教材分析和学情分析我就确立的本节内容的教学目标，教学目标在新课程理念中已经改为三维目标：知识技能目标、过程与方法和情感态度及其价值观。
　　二、教学目标
　　知识技能目标：
　　（1） 通过自主学习和科学探究活动说明动物的运动依赖一定的结构基础。
　　（2） 通过本节学习使学生能够说出运动对动物生存的意义。
　　过程与方法：
　　（1） 通过分析教材中观察与思考部分，了解关节和肌肉的结构特点。
　　（2） 指导学生自行进行屈肘和伸肘动作，通过学生自己感受进而了解骨、关节和肌肉的协调配合，认同生物体结构和功能的统一性。
　　（3） 通过多媒体展示图片环节，理解动物的运动能力对生存的重要意义。