《人体的神经调节》教案
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总课题第5单元 第15章 生命活动的调节总 7 课时第 1课时课 题第一节 人体的神经调节课型新授教学目标1． 描述神经元的结构、功能和分布。2． 描述神经系统的组成和脑、脊髓的位置、结构和主要功能。3． 让学生在合作过程中，体验科学探究的一般方法。教学重点描述神经元的结构、功能和分布；描述神经系统的组成和脑、脊髓的位置、结构和主要功能。教学难点描述神经系统的组成和脑、脊髓的位置、结构和主要功能。教学准备教师准备学生准备课前预习教学过程教师活动学生活动备课札记一、引入同学们，当你今天早晨步入校园时，看见校门口飘动的彩旗，你会想到什么？一束美丽的鲜花，让你喜笑颜开；一道刺眼的光线，会使你情不自禁的眨眼；人体对来自外界的信息会作出相应的反应，而这些反应都离不开神经系统的调节，没有神经系统，我们将看不见，听不到，吃不了，更加无法思考。那么神经系统的调节作用是怎样进行的呢？这与神经系统的结构和功能有关。二、新授今天我们就一起来了解人体神经系统结构和功能。观察图15－1“人脑的神经元”15－2神经元的结构模式图并阅读信息库P53“神经元”。思考以下问题：1、你知道构成人体神经系统结构和功能的基本单位吗？2、什么叫“神经冲动”？学生聆听引言神经元概念：神经元（神经细胞）：是构成神经系统结构和功能的基本单位。神经元的结构：细胞体神经元 树突突起轴突教师设置优美引言，激发学生求知欲教师设计问题，教师安排学生讨论
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