约1350字。

　　第二章：动物的运动和行为
　　第一节：动物的运动
　　【教材目标】
　　知识目标
　　1、  说明动物的运动依赖于一定的结构。
　　2、  说出运动对动物生存的意义。
　　3、  通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。
　　4、  认同动物的结构和功能的统一性。
　　能力目标
　　养成在运动时注意自我保护的行为习惯。
　　【教法设计】
　　谈话式、启发引导式、演示式。
　　【教学准备】
　　1．教师准备：Powerpoint 课件
　　2．学生准备：
　　【课时安排】一课时。
　　【教学过程】
　　教师活动 学生活动
　　播放录像片段。
　　动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为(animal behavior)。
　　提出问题：请列举动物有哪些运动方式。
　　运动方式：如蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。
　　动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
　　引出动物的运动和行为。
　　动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？让我们以哺乳动物为例来探究。
　　运动系统的组成：
　　向学生展示探究实验提纲，指导和引导学生以小组为单位，在组长组织下，有计划地进行探究和讨论。
　　（请你做一做屈肘和伸肘的动作，想一想，这个动作是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？为什么发生骨折或肌肉拉伤后，相应的部位不能正常运动？）
　　参与学生小组活动中，注意及时发现问题和只当观众，不要告诉学生答案。引导学生一起探讨，交流。
　　（观察与思考）P28—29
　　哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。
　　思考：1、关节对骨的运动有什么意义？