2011版生物一轮精品复习学案：《遗传与进化）（19套）
- 资源简介：
2011版生物一轮精品复习学案：《遗传与进化）19套
2011版生物一轮精品复习学案：第4章基因的表达（单元复习）（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：2.1 减数分裂和受精作用（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：2.2 基因在染色体上、伴性遗传（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：3.1 DNA是主要的遗传物质（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：3.2 DNA分子的结构、DNA分子的复制、基因是有遗传效应的DNA片段（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：4.1 基因指导蛋白质的合成（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：4.2 基因对性状的控制（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：5.1 基因突变和基因重组（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：5.2 染色体变异（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：5.3 人类遗传病（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：第1章遗传因子的发现（单元复习）（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：第2章基因和染色体的关系（单元复习）（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：第3章基因的本质（单元复习）（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：第5章基因突变及其他变异（单元复习）（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：第6章从杂交育种到基因工程（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：第7章现代生物进化理论（必修2）.doc
2011版生物一轮精品复习学案：第7章现代生物进化理论（单元复习）（必修2）.doc
必修2
第1章遗传因子的发现
第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）
【高考目标定位】
1、孟德尔遗传实验的科学方法
2、基因的分离定律
【考纲知识梳理】
一、一对相对性状的杂交实验
1、常用符号及含义
符号 P F1 F2 ○×
× ♀ ♂
含义 亲本 子一代 子二代 自交 杂交 母本或雌配子 父本或雄配子
2、选用豌豆作为实验材料的优点
（1）豌豆是严格的自花传粉，且是闭花授粉，自然状态下不受外来花粉的干扰。
（2）豌豆的品种间具有易于区分的性状，且能稳定的遗传给后代。
二、对性状分离现象的解释
由此可见，F2性状表现及比例为3高∶1矮。
三、对分离现象解释的验证——测交实验
目的：对孟德尔假说合理性的验证。
第2节孟德尔的豌豆杂交试验（二）
【高考目标定位】
1、孟德尔遗传实验的科学方法
2、基因的自由组合定律
【考纲知识梳理】
一、两对相对性状的杂交实验
1、过程
P 黄圆×绿皱
↓
F1 黄圆
↓
F2 9黄圆∶3黄皱∶3绿皱∶1绿皱
2、现象
（1）F1全为黄圆。
（2）F2中出现了不同性状之间的自由组合。
（3）F2中4种表现型的分离比为9︰3︰3︰1。
二、对自由组合现象的分析
1、解释
（1）两对相对性状分别由两对遗传因子控制。
（2）F1产生配子时，等位基因彼此分离，位于非同源染色体上的非等位基因可以自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有4种，且数量相等。
（3）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
2、验证——测交实验
（1）过程及结果
第2章基因和染色体的关系
第1节减数分裂和受精作用
【高考目标定位】
1、细胞的减数分裂
2、动物配子的形成过程
3、动物的受精过程
4、观察细胞的减数分裂
【考纲知识梳理】
一、减数分裂概念的理解
范围 进行有性生殖的生物
时期 从原始生殖细胞→成熟生殖细胞
特点 染色体只复制一次，二细胞分裂两次
结果 染色体数目减少一半
场所[.COM] 有性生殖器官
二、精子的形成过程
第2、3节基因在染色体上
伴性遗传
【高考目标定位】
伴性遗传
【考纲知识梳理】
一、萨顿的假说
1、内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的，即基因就在染色体上。
2、依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，具体如下：
基因 染色体
生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中，形态结构相对稳定
存在 体细胞 成对 成对
配子 单个 单条
体细胞中来源 一个来自父方，一个来自母方 一条来自父方，一个条自母方
形成配子时 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合
二、基因位于染色体上的实验证据
1、实验过程及现象
P：红眼（♀）×白眼（♂）→F1：红眼（♀和♂）F2：3/4红眼（♀和♂）、1/4白眼（♂）。
白眼性状的表现总是与性别相联系的。
2、实验现象的解释
第3章基因的本质
第2节DNA是主要的遗传物质
【高考目标定位】
人类对遗传物质的探索过程
【考纲知识梳理】
一、肺炎双球菌的转化实验
1、肺炎双球菌
S型菌 R型菌
菌落 表面光滑 表面粗糙
菌体 有多糖类荚膜 无多糖类荚膜
毒性 有毒性，使小鼠患败血症死亡 无毒
2、格里菲思转化实验（体内转化）
（1）实验过程及结果
①将R型细菌注射入小鼠；小鼠不死亡。
②将S型细菌注射入小鼠；小鼠死亡，小鼠体内有S型活细菌。
③加热杀死的S型细菌注射入小鼠；小鼠不死亡。
④R型活细菌和加热杀死的S型细菌混合注射小鼠；小鼠死亡，小鼠体内有S型活细菌，经培养得到S型活细菌。
（2）结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。
3、艾弗里转化实验（体外转化
（1）设计思路：设法把S型细菌的DNA与其他各组成成分分开，单独研究它们各自的功能。
（2）过程及结果：
①取S型细菌，分离出其中的DNA、蛋白质、多糖以及将DNA与DNA酶混合，将以上四组分分别与R型细菌培养基混合培养；
第2节染色体变异
【高考目标定位】
1、染色体结构变异和数目变异
2、低温诱导染色体加倍
【考纲知识梳理】
一、染色体变异分类
变异类型 具体变化 结果 举例
染色体结构变异 缺失 缺失某一片段 染色体上的基因数目或排列顺序改变，从而导致性状变异 猫叫综合症
重复 增加某一片段
易位 某一片段移接到另一条非同源染色体上
倒位 某一片段位置颠倒
染色体数目变异 个别染色体的增加或减少 大量基因增加或减少，性状改变幅度较大 三倍体无籽西瓜
染色体组成倍的增加或减少
二、与染色体数目变异有关的辨析
1、染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。
2、二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组，包括几乎全部动物和过半数的高等植物。
3、多倍体
（1）概念：由受精卵发育而来，体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体。其中，体细胞中含有三个染色体组的叫做三倍体，含有四个染色体组的叫做四倍体。例如，香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体。
第四章基因的表达
【单元知识网络】
【单元强化训练】
1. 关于右图所示的生理过程的说法，正确的是：AC
A．该图所示的生物细胞无真正的细胞核
B．mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子
C．该图表示的是转录和翻译
D．该图所示的生理过程所需要的能量主要由线粒体提供
2. 细胞中的核糖体通常不是单独执行功能，而是构成多聚核糖体（如右图）。研究表明，动物卵裂期细胞中多聚核糖体的百分比明显增高，下列有关叙述中不正确的是：C
A．核糖体的主要功能是合成蛋白质
B．卵裂期细胞分裂旺盛，需要大量蛋白质
C．多聚核糖体的形成可以大大缩短每条肽链的合成时间
D．多聚核糖体上的核糖体数目与信使RNA的长度有关
3. 转录和翻译是真核细胞中基因表达的两个重要步骤，判断下列有关叙述（A ）
①两者需要的原料不同②两者所需酶的种类相同③两者在同一场所中进行④两者碱基配对的方式相同
A．只有一种说法正确B．只有两种说法正确
C．只有三种说法正确D．四种说法都正确
4. 牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物质，在奶牛的乳腺细胞中，与乳汁的合成与分泌功能有密切关系的细胞器有A
点此下载传统下载
搜索更多相关资源
- 说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。
- 提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。
- 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助
下载说明：
- 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
- 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!
- 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
- 站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源