2011年高考生物复习教案第16-33讲（体液调节等）
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约80100字。
第三部分 生命活动的调节与免疫
第16讲 体液调节
一．考点内容全解
（一）本讲考什么
1.人体的主要内分泌器官及功能
人体内分泌器官中垂体处于中心地位，它所分泌的激素对其它内分泌器官有调控作用。各内分泌器官所分泌的激素都有其特殊的作用，其它激素无法替代。（如下左图）
2.激素分泌的调节
人体及动物体内的激素主要通过反馈机制进行调节，使其维持在正常水平。（如上右图）
3.协同作用与拮抗作用
①协同作用主要表现为不同激素对同一生理过程都发挥作用，而达到增效的结果。典型的是生长激素和甲状腺激素对生长发育的促进作用。
②拮抗作用则是一个相反的效应。
（二）考点例析
[例1] 当人体内胰岛素分泌不足时
A.蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加
B.蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少
C.蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加
D.蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少
[解析]本题主要考查糖代谢。胰岛素主要功能是调节糖代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转变为葡萄糖，从而降低血糖浓度。因此在胰岛素分泌不足时，葡萄糖的利用会减少。由于糖类代谢的障碍，葡萄糖氧化的中间产物也会随之减少，也影响了蛋白质的代谢过程，因此蛋白质的合成也会减少。
[答案] D
[特别提示]解答问题时全面分析是一种基本素质，不能仅仅停留于表面现象的分析。胰岛素的功能是降低血糖浓度，也正因为如此它也会对其它代谢产生间接影响。
[同类变式] 选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不做任何处理，乙、丙、丁分别做不同手术处理。几个月后，测得四只狗血液中的三种激素的含量(μg/mL)如下表：
甲 乙 丙 丁
甲状腺激素 3 0.1 2.8 3
雄性激素 4 3.8 3.6 0.8
生长激素 6 5.8 0.1 5.6
据表分析：乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺依次是
A．甲状腺、垂体、睾丸 B．甲状腺、睾丸、垂体
C．垂体、甲状腺、睾丸 D．睾丸、甲状腺、垂体
[解析]本题考查各内分泌器官的功能。 甲没有作任何处理，因此甲体内的各种激素水平处于正常值状态。分析其它几只狗体内的激素水平，可知：乙甲状腺激素水平低下、丙生长激素分泌不足、丁雄性激素水平不正常，联系各内分泌器官所分泌的激素就可以知道它们各切除了什么器官。
[答案] A
[例2] 将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和激素B在血液中的浓度变化曲线如下图所示，请回答：
（1）A是 。
（2）激素B是 。
（3）如果停止注射激素A，鼠的身体状况是 。如果将注射量增加5倍，连续注射3个月，鼠的身体状况是 。
[解析] 解答本题应熟悉（1）甲状腺激素的生理功能；（2）甲状腺活动与其他内分泌腺的作用关系；（3）应正确理解和分析实验操作、曲线图的生理意义。切除成熟雄鼠的甲状腺，甲状腺激素的分泌立即停止，血液中的含量必然直线下降，并将直接影响动物的新陈代谢，同时也会反馈到脑下垂体，促进垂体分泌“促甲状腺激素”，根据动物内分泌系统的反馈作用机制以及曲线三周前后的变化，可以判断，坐标图中的曲线A是甲状腺激素，曲线B是垂体分泌的促甲状腺激素。
[答案] （1）甲状腺激素 （2）促甲状腺激素 （3）代谢缓慢、体温下降、心跳减慢、全身浮肿、神经反应迟钝； 体内物质氧化分解过快，食量大而体消瘦，心跳呼吸加快，神经系统兴奋性高。
[延伸拓展] 图文转化的核心是要正确分析图文所表达的含义，趋势分析是经常使用的一种方法。本题中A线的下降直接引起B线反弹，可知“B随A动”，应用反馈作用原理再分析就比较顺利了。
[同类变式] 下图中哪条曲线能说明正常人在进食前与进食后的一段时间内血糖浓度变化的情况
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