约7100字。

　　第一节　人体对外界环境的感知　课堂实录
　　抚顺市望花区曙光中学 展洪利
　　教学目标
　　在课程标准的具体内容中，与本节课内容相对应的条目是：获得生物学基本事实等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生活中的应用，初步形成生物学基本观点和科学态度。为此，确定本节课的教学目标为：描述有关耳的基本结构、功能，概述人体通过耳等感觉器官获取外界信息的过程。培养学生尝试收集和利用相关资料的能力，乐于探索生命的奥秘，在科学探究中提高表达、交流、合作和创新的能力。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度，关爱和帮助弱势群体，初步确立主人翁意识和社会责任感。
　　教学重点和难点
　　重点
　　1.耳的基本结构。
　　2.培养学生对知识的综合运用等多方面能力。
　　3.培养学生的探索精神和实事求是的科学态度。
　　难点
　　1.听觉的形成过程。
　　2.在日常生活中，自主提出问题、分析问题和解决问题的能力。
　　课前准备
　　教师准备：声音资料（包括日常生活中悦耳和刺耳的声音）；多媒体课件（包括耳的结构和功能、听觉的形成过程等内容）；8个耳的模型；耳的基本结构的放大图片（9张）；奥运会影视资料；香水；各种味道食物；电话；收集查找相关资料等。
　　学生准备：收集悦耳和刺耳的声音资料；收集失去听觉人的生活资料；收集、查找相关的趣闻。
　　课时分配  1课时
　　教学思路
　　依据初中学生的年龄和心理特征，针对初中学生喜欢争论、怀疑、敢于进行挑战等特点，灵活运用多种教学方法和多种教学手段，创设学生参与的教学情境，挖掘学生的潜能，促进每个学生能力的发展。
　　充分发挥“观察与思考”栏目的作用，从学生的生活经验出发，通过联想、角色扮演等方式创设情境，引导学生了解耳与听觉的重要性，采用递进的方式提出问题，引发学生的探究意识。从学生的好奇心出发，将被分解的耳的模型分发