《人体对外界环境的感知》教学设计

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2010/6/27 9:30:24
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资源简介:

约2780字。

  题目:人体对外界环境的感知
  任课老师:吴艳秋             任课班级:初一14班
  教学目标:
  知识:1、 概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。
  2、描述眼球的结构及主要组成部分的功能。
  3、说出近视的成因及预防的方法。
  能力:尝试观察瞳孔大小的变化,并解释,练习观察和测量的方法。
  情感:认同视觉卫生,关爱和帮助视觉障碍人群。
  教学重点:1、眼球的结构及各主要组成部分的功能。
  2、视觉的形成过程。
  3、近视的成因及预防的方法。
  教学难点:1、眼球的结构。
  2、近视的成因。
  课时安排:1课时
  教学进程:

教学程序
教师行为
学生活动及目标
导入新课
引言:当你放学回家时,突然下雨了,你是怎么判断出来的?用到哪些器官?
当你吃饭时,又有什么感觉呢?用到什么器官?
这些感觉都是依靠身体各部位的感受器获得的。这节课我们就一起来认识这些感受器的结构和功能。
创设情景,激发学生兴趣
眼的结构
1、展示人眼球结构示意图,按从外层到内层的顺序介绍眼球的结构。
2、给学生5分钟时间记下眼球的结构,每个小组派一个同学到课件上进行填图,小组间竞赛,看那个小组填得最快。
   学生活动,在竞赛中调动学习积极性。

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