约44900字。

　　高中生物全套复习教案合集
　　上课安排 三(1)班 三(2)班 三(4)班 
　　8月7日 第5节 第3节 第1节 
　　【教学内容】
　　《绪论》
　　【教学目标】
　　使学生掌握生物的基本特征；
　　使学生明确当代生物科学的特点与发展趋势；
　　使学生能够重视生物科学，热爱生物科学；
　　使学生懂得学好生物选修课的学习方法，激发学习好生物课的热情和决心。  
　　【教材分析】
　　《绪论》这节教材，包括五点内容。首先，说明高中生物教材的主要内容，让学生从第一课开始就知道将要陆续学习的六个方面的内容。其次，讲述一切生物具有的共同的基本特征，明确这是区别生物与非生物的重要标志。再次，概要讲述生物科学的发展历史和取得的伟大成就。接着，讲述生物科学的发展趋势和展望。最后，讲述认真学好生物课的重要意义，在学习中应该做到的几点。
　　Α.〖教学重点〗
　　当代生物科学的四个显著特点和发展趋势。
　　生命物质基础——蛋白体
　　Β.〖教学难点〗
　　激发学生学习生物科学的兴趣和热情。
　　【教学过程】
　　Ⅰ.复习导入
　　描述“千年古莲”现象——得出：生物具有遗传和变异的特性
　　提问：生物具有的基本物怔有哪些？（学生回答后小结导入）
　　Ⅱ.新课讲授
　　生物的基本特怔：
　　①生物体都具有严整的结构。
　　②生物体都有新陈代谢作用。
　　③生物体都有生长现象。
　　④生物体都有应激性。
　　⑤生物体都能生殖和发育。
　　⑥生物体都有遗传和变异的特性。
　　⑦生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
　　析：①除病毒、类病毒等少数种类以外，生物体都是由细胞构成的。      
　　而病毒与类病毒也有其自身的严整结构形式（eg.噬菌体的结构）
　　②这是生物的最基本特怔，它是一切生命活动的基础，也是生物与非
　　生物的最根本区别所在。（eg.生殖、发育、遗传的基础）
　　③新陈代谢包括同化与异化两方面，当同化作用超过异化作用时，生
　　物就表现为生长现象。具体表现为生物体由小长大。
　　④生物都能对外界的刺激作出反应，即具有应激性。一般地动物比植
　　物反应要灵敏，神经反射也属应激性范围。（此应注意与适应区别）
　　⑤这是生物的物种不应个体死亡而绝灭的原因所在。
　　⑥生物既能相对稳定，又能向前发展的原因就是因为生物具有遗传和