约16760字。
　　高中生物（高三）实验设计学案
　　一、 实验题的解题策略
　　二、 实验中自变量，因变量，无关变量的确定；课题名称（实验目的）的拟定
　　解题思路：首先确定实验类型是探究实验还是验证实验
　　1.直接读取题干；
　　例1.下表是某小组设计的有关酶实验流程，请回答下列问题：
　　“过氧化氢酶的活性是否受pH影响"的实验，请依据设计的实验操作步骤，
　　本实验的目的是_________________________________________________。
　　自变量是，因变量是。
　　该实验应该控制哪些无关变量（至少两个）
　　例2.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：
　　实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。
　　本实验的目的是_________________________________________________。
　　自变量是，因变量是。
　　该实验应该控制哪些无关变量（至少两个）
　　2.由实验步骤（或实验装置）提取各变量，得到课题名称（实验目的）。变的是“自变量”，测的是“因变量”。
　　例3.有如下图所示的探究性实验装置共6个，6个装置中分别加入葡萄糖饱和溶液和两个凝胶珠，实验开始时，小液滴都在c点（刻度管足够长，瓶内氧气充足）。6个装置分别置于0℃、15℃、25℃、35℃、45℃、55℃温度下10分钟后记录各个装置中的小液滴位置，并描绘出坐标曲线图（如甲曲线）
　　（1）实验的目的是，自变量是，因变量是。
　　例4.一位同学配置了浓度为5、10、20 ppm的细胞分裂素溶液，取3套培养皿分别加入新配置的上述三种细胞分裂素溶液各20ml，各培养皿中放入苗龄和长势相同的萝卜子叶1g，加盖后放在25—30℃黑暗的地方培养。2天后取出材料，用吸水纸吸干子叶上的溶液，然后用专门仪器测定各处理组子叶中所含的总叶绿素含量(mg叶绿素/g鲜组织)。请问：
　　该同学的实验目的是。自变量是，因变量是。
　　该实验应该控制哪些无关变量（至少两个）
　　例5.人们通过研究发现，有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。现发现一种新型抗生素，有人根据上述模拟实验的方法进行了如下实验过程：
　　A试管 B试管 C试管 D试管
　　加入等量且足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液
　　等量相同的细菌DNA 等量相同的人体DNA
　　2 mL一定浓度的新型抗生素水溶液 2 mL
　　蒸馏水 2 mL一定浓度的新型抗生素水溶液 2 mL
　　蒸馏水