浙科版生物必修二第一章第二节《自由组合定律（1）》（教学设计+学案+课件）
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自由组合教学设计.doc
自由组合学案（小组学习任务单）.doc
　　自由组合定律（一）
　　小组学习任务单
　　一.教材分析
　　本次模拟实验活动选自浙科版高中生物必修二第一章第二节，是在学习了第一节“分离定律”的基础上，进一步模拟分离定律中的亲本、配子、F1、F2等的类型，以及F1如何产生配子的过程、雌雄配子受精的过程。同时该活动是第二节自由组合定律的第1课时，是为整个自由组合定律的学习作好铺垫作用的。
　　二.学情分析
　　该活动的主要内容是通过信封抽取卡片模拟孟德尔杂交实验，包括一对相对形状和两对相对形状的模拟实验。通过本实验，有利于学生更加深入的理解孟德尔遗传定律并为学习孟德尔的自由组合定律打下基础。
　　本次活动的对象为高二年级的学生，处于该阶段的学生对于学习抽象的孟德尔定律存在一定的难度，再基于孟德尔发现定律的历程不能由学生亲生体验，实验的方法帮助学生理解不可行，采用模拟实验的方法，学生会有较大的学习兴趣和求知欲望。在模拟实验之前，学生已经学习了孟德尔遗传定律中的分离定律，对实验模拟的原理会有较好的理解。
　　三.教学设计的基本思路
　　1.简要回顾第一节分离定律的基本内容，并强调分离定律的实质，指出用抽取卡片的形式对这一复杂的过程加以模拟。然后指导学生开展具体的活动。
　　2.设问过渡，在杂交时，如果考虑两对相对性状，则这一过程又该如何，从而引导学生打开思维，并激发学生的求知欲望。然后介绍卡片及其字母代表的含义，指导开展两对相对性状杂交实验的模拟过程。
　　四.教学目标
　　1.知识与技能
　　(1)通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要相互分离，认识受精作用时雌雄配子是随机结合的。
　　(2)通过两对相对性状杂交的模拟实验，探究自由组合定律的发生及本质。
　　2.过程与方法
　　(1)学会运用模拟实验的方法解决一些科学问题。
　　(2)提高实验的操作技能和归纳分析能力。
　　(3)学会运用统计的方法解决遗传上的一些问题并体会该方法的优点。
　　3.情感态度和价值观
　　养成讲究证据、实事求是的科学态度和精神。
　　五.教学重点
　　教学重点：孟德尔遗传定律，分离定律和自由组合定律的理解。
　　六.教学难点
　　教学难点：模拟实验的原理。
　　七.教学过程
　　活动一：模拟孟德尔两对相对性状杂交实验
　　① 材料：
　　亲本 信封 对应的性状 卡片 抽取一张 2张卡片组合 4张卡片组合
　　父本 雄1 第1对相对性状：黄色—绿色 10Y黄：10y绿 Y黄或y绿
　　小组学习任务单
　　活动一：模拟孟德尔两对相对性状杂交实验
　　① 材料：
　　亲本 信封 对应的性状 卡片 抽取一张 2张卡片组合 4张卡片组合
　　父本 雄1 第1对相对性状：黄色—绿色 10Y黄：10y绿 Y黄或y绿
　　雄2 第2对相对性状：圆形—皱形 10R圆：10r皱 R圆或r皱
　　母本 雌1 第1对相对性状：黄色—绿色 10Y黄：10y绿 Y黄或y绿
　　雌2 第2对相对性状：圆形—皱形 10R圆：10r皱 R圆或r皱
　　说明：Y黄对y绿显性，R圆对r皱显性；
　　② 从“雄1”和“雄2”信封中各抽取一张卡片，2张卡片的组合，形成2个字母的组合；从“雌1”和“雌2”信封中各抽取一张卡片，2张卡片的组合，形成2个字母的组合。
　　③ 将以上4个信封中抽出的4张卡片组合，形成4个字母的组合，以及颜色与性状的表现，做好记录。
　　④ 重复以上“抽取”和“组合”步骤10次以上，作好记录并得出累计结果。
　　⑤ 统计各组员的数据并作好记录，得出累计结果，分析比例。
　　次数 父本 母本 4张卡片组合结果
　　雄1、雄2中取出的卡片并组合 雌1、雌2中取出的卡片并组合 字母组合结果 颜色、形状判断
　　1
　　2
　　3
　　4
　　5
　　6
　　7
　　8
　　9
　　10
　　11
　　12
　　13
　　14
　　15
　　16
　　17
　　18
　　19
　　20
　　小组
　　汇总 YR     ；Yr     
　　yR     ；yr      YR     ；Yr     
　　yR     ；yr      理论上共9种（统计：略） 黄圆      ；黄皱     
　　绿圆      ；绿皱     
　　活动二：思考并小组讨论： 我们通过上述活动，究竟模拟了什么？