人教版-生物-高二-必修三第二章-第二节-通过激素的调节1.docx
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共1个课件，2份教案，1份习题。
　　第二章第二节通过激素的调节测试题
　　知识点1：激素调节的发现
　　1．下列叙述中，不正确的是 （　　）
　　A．激素的作用与神经的调节作用密切联系　B．激素是由各种体细胞分泌的
　　C．激素产生后一般作用于其它细胞　　　　D．有的激素是蛋白质
　　2．切除某动物的垂体后，血液中 （　　）
　　A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素减少，甲状腺激素增加
　　C．生长激素增加，甲状腺激素也增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少
　　3．下列各组激素，由同一种内泌腺分泌的是 （　　）
　　A．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B．促甲状腺激素、促性腺激素
　　C．雄激素、雌激素、肾上腺素D．甲状腺激素、生长激素
　　知识点2：激素调节的实例
　　教学准备
　　1.   教学目标
　　1.1知识与技能：
　　（1）简述促胰液素的发现史；。
　　（2）阐明胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用。
　　（3）分析人体内血糖的来源与去向
　　1.2过程与方法：
　　（1）运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。
　　（2）能通过课堂活动与实例分析，画出血糖调节的图解式模型。
　　1.3情感态度与价值观：
　　（1）通过了解促胰液素的发现史，让学生进一步明确科学精神与科学态度的重要作用。
　　（2）通过“建立血糖调节的模型”的建构活动，进一步培养学生团结互助的集体主义精神及明确个人作用与集体力量的关系。
　　（3）通过对“胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用”的了解，让学生进一步树立“对立统一”的辩证唯物主义思想观。
　　2.   教学重点/难点
　　2.1教学重点：
　　（1）促胰液素的发现过程。
　　（2）血糖平衡的调节。
　　2.2教学难点：
　　激素调节的实例分析。
　　3.   教学用具
　　教学课件
　　4.   标签
　　教学过程