特异性免疫-复习材料与问题.doc
专家点评—汪芳慧(生物特级教师).doc
免疫调节-体液免疫和细胞免疫（复习课）.ppt
永远在一起.wmv
共1个课件，2份文档。
　　《免疫调节》这堂录像课，是高超老师与湖北省武昌实验中学黄卉老师进行的一堂同课异构探索课。黄卉老师从概念及概念图入手进行复习，高超老师从国家免疫计划入手进行比较归纳，各有特色。
　　《免疫调节》这一节内容，其核心知识是特性免疫——体液免疫和细胞免疫。高超老师的复习课从国家免疫计划入手，分析资料→提出问题→解决问题→比较、归纳提升。这堂课充分调动了学生的脑、手、口，既有动脑思考，也有动手绘图、演板，还有动口评价，提高了复习的效率。通过深入分析国家免疫计划，接种疫苗、保障健康，既学以致用，又进行了爱国情感教育。最后以“艾滋病死因和免疫系统受损有什么关系？为什么没有艾滋病疫苗？”等问题结束，引发学生对生命的思考，尊重生命，敬畏生命，珍爱生命。
　　甲肝灭活疫苗 18月龄，24～30月龄 2 甲肝
　　2015届黄冈中学生物一轮复习
　　特异性免疫
　　接种疫苗保障健康
　　分析资料思考问题
　　1、 疫苗是刺激机体产生特异性免疫的什么物质？
　　一种疫苗只能预防一种传染病说明了什么？
　　人体注射1次或几次疫苗后，长时间内具有对该传染病的防卫功能，这又说明了什么？
　　2、 特异性免疫是怎样起作用的呢？请同学看课本，绘制体液免疫和细胞免疫的过程图，并解释特异性免疫具有特异性和记忆性的原因。
　　3、 分析体液免疫和细胞免疫过程图，比较特异性免疫中重要物质和细胞的产生和功能等。
　　细胞名称 来源
　　（什么细胞增殖分化而成） 功能
　　（对抗原的识别、增殖分化的细胞、产生的物质或发挥的效应）
　　吞噬细胞
　　B细胞
　　T细胞
　　浆细胞
　　效应T细胞
　　记忆细胞 记忆B细胞
　　记忆T细胞
　　化学本质 产生细胞 功能及应用
　　抗原
　　抗体
　　淋巴因子