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　　在生物教学中实施素质教育
　　摘要：素质教育是以实现教育方针规定的目标，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发学生的潜力，发展学生的个性特长，促使学生在德、智、体、美、劳等方面健康地发展。
　　关键词：生物教学素质教育
　　生物学是一门重要科学，因此生物教学中的各种教学形式都能进行素质教育。但是如何把宏观的素质教育思想转化为微观的具体教学过程，使素质教育真正落到实处，是全面实施素质教育的关键，下面谈谈我在生物教学中实施素质教育的几点做法。
　　一、教育观念的转变
　　教师的教育思想和观念一定要从应试教育转变到素质教育上来。也就是针对传统课堂教学应试教育的弊病，在不影响正常知识传授的前提下，探索在课堂教学过程中全面、综合提高学生各方面素质和能力的途径和方法，并检测其效果。素质教育从本质上说，是以提高全民族的素质为宗旨的教育，它着眼于全体学生和社会的全面发展，注重培养学生的能力和开发学生的潜能。只有实施素质教育才能使学生适应未来的需要，才能成为一个全面发展的有创造力的人才。
　　二、在生物教学中实施素质教育
　　在新课程的改革和新的教育理念的影响下，使我在教学过程中注重发挥自己的主导作用，更重要的是培养学生的主体参与意识和主动学习能力。
　　1、在课堂教学过程中注重学生培养学生良好的观察习惯和品质。
　　生物科学是一门实践性极强的学科，观察、分析、试验是生物学科的基本研究方法，重多的知识都是前人在观察思考及反复试验的基础上获得的，而科学研究问题的基本流程是观察现象、提出问题、设计实验、得出结论，所以良好的观察习惯是学生应该具备的一种基本技能。
　　(1)提高学习兴趣培养学生勤于观察能力。提高学生浓厚的学习兴趣，是启迪学生求知欲望，培养学生观察能力的重要手段。如教学中观察叶的形态，教师重点指导学生认识各种各样叶的外形和特征，要求学生观察叶的颜色、大小、形状、组成、气味，充分调动学生的多种感官参与活动；
　　(2)培养综合观察能力。学生对观察对象的观察往往缺乏思考分析，看不到观察对象之间的内在关系。因此，实验教学中应培养学生综合观察习惯；