《神经系统的组成》说课稿1

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  • 更新时间: 2015/7/29 21:09:02
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约1650字。

  第二节《 神经系统的组成》(说课稿)
  尊敬的各位领导老师,大家好!
  我说课的题目是《神经系统的组成》 。我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学方法和教学过程几个方面进行说课。
  一、教学内容分析
  本节课选自人教版初中生物七年级下册第四单元第六章第二节内容,主要分为“神经系统组成”和“神经元”两个部分内容;本课教材用四则案例以“资料分析”的方式,引导学生认识神经系统的组成部分。在此基础上,介绍了神经系统结构和功能的基本单位——神经元。教材的编排大体上遵循了从宏观到微观,从感性到理性的原则。在本节教材中有大量的图片可以促进所学知识的形象化,利于学生对知识的掌握与学习。
  二、学生情况分析
  七年级学生在经过了一学期的学习之后,对学习生物的方法已经有所掌握,有一定的生物学习能力,探究能力,并对生物有一定兴趣。我相信通过努力学生能够学好本节课内容。
  根据教材和学情分析情况,我拟订以下教学目标、教学重难点。
  三、教学目标
  1、知识目标:描述神经系统的组成和功能。明确人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现 。
  2、能力目标:通过资料分析,自学题的预设,培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力。能对一些简单的神经系统的疾病做出分析。
  3、情感目标:让学生建立保护神经系统的意识和明确保护神经系统的重要性。
  四、教学重点、难点
  1、教学重点:理解神经系统的组成及其功能。
  2、教学难点:认识神经元的结构和功能。
  解决重难点的途径
  1.对于神经系统的组成,要利用挂图和模型或者幻灯片,区分脊髓和脊柱、脑与脑神经、脊髓与脊神经。还要让学生体会到身体上的任何一个点都与脊髓和脑是沟通的。
  2.对于认识神经的结构和功能。充分利用课本88页的插图,引导学生观察图中神经元与神经元之间的连接。

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