约2120字。

　　课题：第二节 发生在肺内的气体交换
　　教学目标：
　　知识目标1、通过测量胸围差等活动，会描述肺与外界气体的交换过程。
　　2、通过资料分析等活动，会描述肺泡与血液的气体交换过程。
　　能力目标：通过观察模型与演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。
　　情感态度价值观目标：通过本节课的学习，进一步理解生物体结构与功能是相适应的特点。
　　教学重点：外界气体如何进入到肺，肺内的二氧化碳如何被排出。
　　教学难点：肺泡与血液的气体交换。
　　教学过程：
　　【创设情境，导入新课】
　　我们每时每刻都在进行呼吸，呼出的气体与吸入的气体一样吗？它们之间到底发生了什么？这节课我们来学习有关这方面的知识。
　　任务一 ：肺与外界的气体交换
　　【问题引导，自主探究】
　　1、 体验：大家体验一把，双手按在胸部两侧，深深地吸气，你有什么感觉？再深深的呼气，你又有什么感觉？
　　2、 探究呼吸运动中胸廓容积是否发生变化，可以通过测量胸围差来进行。
　　（1）阅读教材P47-48实验“测量胸围差”完成下题。
　　测量胸围差之前，受测者要脱去外衣，取_____________姿势，双手自然下垂，不挺胸，不憋气，呼吸_____ 。用软尺围绕受测者的胸廓，软尺在背侧的位置是_____________，在胸前的位置是_____________。先让受测者尽力深吸气，记录下_____________，再尽力深呼气，记录下_____________，计算两次长度的差数，测___次，求出______。
　　（2）学生3-4人一组测量胸围差。
　　3、阅读教材P48-49正文完成下题。
　　（1）胸围差与胸廓容积等同么?除胸廓的前后,左右径的变化外,还有什么变化影响胸廓的容积?.
　　胸廓横向的扩张和收缩，是___________________的结果。胸廓容积的变化还和_____________有关。
　　（2）观察图Ⅳ-26“膈肌的运动”