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　　第二节  发生在肺内的气体交换
　　●教学目标
　　知识目标1．说出气体交换的原理。　2．通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。
　　3．通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。
　　能力目标　1．通过测量胸围差，培养学生动手能力、与人合作能力、科学探究能力和归纳总结能力。
　　2．能动手操作本节课实验，并对现象进行分析，得出结论。
　　情感目标通过了解自己的胸围差，使学生能对自己的肺部呼吸功能有初步的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统好处。
　　●教学重点　1．肺与外界的气体交换。2．肺泡与血液的气体交换。
　　3．通过测定胸围差，培养学生的动手实验能力、互助合作精神。
　　4．通过对资料的分析和观察演示实验，培养学生归纳概括、观察、总结能力
　　●教学难点　1．正确掌握测量胸围差的方法。　2．通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。
　　3．分析设计对照实验的目的。
　　●教学方法　实验法、综合法、讲解法。
　　第一课时
　　●教学过程
　　［导入新课］
　　教师：（提出问题，明确学习目的）外界的空气经过呼吸道的处理后是如何进入肺部的？在肺中发生怎样的变化？气体又是如何达到全身各处的？
　　学生：（猜测并假设）
　　（1）当肺变大时外界空气就进去了；当肺变小时，肺内气体就排出。
　　（2）当气体到达肺后，通过血液循环运输到全身各处。
　　教师：（对学生的回答不发表看法，设置悬念）同学们敢于大胆猜测和设想，这种精神很好，现在我们通过实验来验证你们的假设是否正确，我们这节课就来探讨这个问题。（板书课题）
　　［讲授新课］
　　教师：（出示多媒体画面，让学生观看肺的动画片）肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶，肺有节奏地呼气和吸气，每分钟大约呼吸16次。
　　教师：（让学生自己体会感觉）现在请同学们用手按在胸部两侧，深深地吸气，你会感觉到肋骨如何运动？胸廓如何变化？
　　学生：（让学生看肺的动画:肺有节奏地呼气和吸气，同时仔细体会感觉，研究讨论后得出的结论）当深深地呼气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；当深深呼气时肋骨向下向内运动，胸廓变小。