《动物与人类生活的关系》教学实录

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2010/7/9 16:59:49
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资源简介:

约3040字。

  第二节 动物与人类生活的关系
  ●教学目标
  知识目标
  1.调查了解动物在人们生活中的作用。
  2.了解生物反应器及其优点。
  3.了解仿生在实际生活、社会中的应用。
  4.关注科学、技术和社会的关系。
  能力目标
  1.在调查中培养学生的提问、交际、书写能力,特别是提问技巧。
  2.激发学生热爱生物科学,并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、创新,有所成就。
  情感目标
  1.使学生认识动物与人类生活息息相关,并养成爱护动物,保护动物,好好学习生物学知识的良好品质。
  2.通过本章学习,树立将来在生物反应器,仿生学方面有所建树的远大志向。
  ●教学重点
  1.动物在人们生活中的作用。
  2.生物反应器、仿生。
  ●教学难点
  1.“动物在人们生活中的作用”的调查方法。
  2.仿生。
  ●教学方法
  调查法、讨论法、归纳法、谈话法、例举
  ●教具准备
  1.教师准备:有关生物反应器和仿生学的录像及资料,投影片。
  2.学生准备:收集有关动物与人类关系的资料,收集有关生物反应器和仿生学方面的图片和资料。
  ●课时安排
  1课时
  ●教学过程
  [导入新课]
  教师:上节课布置同学们完成48页调查任务,现在各小组派代表汇报调查结果,互相交流体会,总结动物与人类生活的关系。
  [学生汇报,展开新课]
  学生:一组:去养鸭场调查
  汇报:鸭肉可食用,鸭绒可做羽绒服。
  二组:去药店调查
  汇报:鹿茸、虎骨、麝香、蝎毒、蛇毒、蜈蚣、龟、鳖、鱼肝油都是用动物入药的。
  三组:去商店调查
  汇报:毛皮可制皮衣、皮鞋、羊绒大衣。
  四组:去农村调查
  汇报:马拉车,牛耕地。
  五组:去饭店调查
  汇报:鸡鸭鱼肉,生猛海鲜。
  六组:去养牛场调查
  汇报:牛奶可饮,牛肉可吃。
  七组:去动物园调查
  汇报:有供人观赏的老虎、狮子、猴子、孔雀、老鹰、狗熊、狐狸。
  教师:肯定同学们的调查结果,表扬激励他们的探索精神、合作精神。
  学生:归纳为以下几个方面,教师整理

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