约2970字。

　　第二节 　动物与人类生活的关系
　　竹溪中学    王燕萍
　　一、教学目标
　　（一）知识目标
　　1.了解和讨论动物在人们生活中的作用。
　　2.了解生物反应器及其优点。
　　3.了解仿生在实际生活、社会中的应用。
　　4.关注科学、技术和社会的关系。
　　（二）能力目标
　　1.培养学生的讨论、总结、发表的能力。
　　2.培养学生观看录像、图片和分析资料的能力。
　　3.培养学生发现问题的能力。
　　（三）情感目标
　　1. 使学生在小组讨论中,养成良好的集体主义精神。
　　2. 使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物的良好品质。
　　3. 使学生树立将来在生物反应器、仿生学方面有所建树的远大志向。
　　二、教学内容分析
　　（一）教材内容的地位、作用和意义
　　1、从学科知识体系看：人类与动物都是生物圈的一部分，人与生物圈中的动物是息息相关的。
　　2、从教材编排的特点看：在课程标准的具体内容标准中，明确列出了“动物与人类的关系”这一主题，本节内容需要学生站在自身生活的角度来概括动物的作用，体会“人类生活与动植物息息相关”的观点。
　　本课教学的主要内容是：《动物与人类生活的关系》。教材中设置了学生的调查活动、生物反应器与仿生三部分内容。
　　（二）教学重点、难点分析
　　教学重点：动物在人们生活中的作用、生物与仿生。
　　教学难点：生物反应器及其优点，生物与仿生
　　三、教学对象分析
　　该级学生，经过一年的生物学学习，具备一定分析问题、收集和处理信息的能力，善于形象思维，但抽象思维能力不强，各科之间的整体联系性不强，故此，教师在授课时应适当引导。
　　另外，现在的中学生是很有主见的，因而教师应适当为学生制造机会，让他们多发表自己的想法。
　　四、教学策略
　　（一）教学指导思想：先引导学生分析动物在人们生活中的作用，再通过录像、小组讨论等方法让学生分析动物在现代科学技术发展中的作用，然后结合课后练习开展调查活动。
　　（二）教学方法与手段：问题诱导法、讨论法、归纳法、谈话法、列举
　　（三）学法指导: 讨论法、归纳法
　　五、课前准备
　　教师准备：收集和印发资料和做好本节课课件，课前将资料发给学生。
　　六、教学流程