2017-2018学年高中生物必修2课时跟踪检测(28份)

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  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高一下学期试卷
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\2017-2018学年高中生物人教版必修2课时跟踪检测 打包
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二阶段质量检测(二) 基因和染色体的关系(A卷) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二阶段质量检测(二) 基因和染色体的关系(B卷) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二阶段质量检测(三) 基因的本质 基因的表达(A卷) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二阶段质量检测(三) 基因的本质 基因的表达(B卷) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二阶段质量检测(四) 基因突变及其他变异 从杂交育种到基因工程(A卷) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二阶段质量检测(四) 基因突变及其他变异 从杂交育种到基因工程(B卷) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二阶段质量检测(五) 现代生物进化理论(A卷) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二阶段质量检测(五) 现代生物进化理论(B卷) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二阶段质量检测(一) 遗传因子的发现(A卷) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二阶段质量检测(一) 遗传因子的发现(B卷) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测10 基因指导蛋白质的合成 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测11 基因对性状的控制 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测12 基因突变和基因重组 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测13 染色体变异 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测14 人类遗传病 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测15 杂交育种与诱变育种 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测16 基因工程及其应用 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测17 现代生物进化理论的由来 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测18 现代生物进化理论的主要内容 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测3 精子的形成过程 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测4 卵细胞的形成过程和受精作用 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测5 基因在染色体上 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测6 伴性遗传 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测7 DNA是主要的遗传物质 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测8 DNA分子的结构 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中生物人教版必修二课时跟踪检测9 DNA的复制 基因是有遗传效应的DNA片段 Word版含答案.doc
  阶段质量检测(一) 遗传因子的发现(B卷 能力素养提升)
  (时间:60分钟,满分:100分)
  一、选择题(每小题3分,共42分)
  1.孟德尔对分离现象的原因提出了假说,下列不属于该假说内容的是(  )
  A.生物的性状是由遗传因子决定的
  B.基因在体细胞染色体上成对存在
  C.配子只含有每对遗传因子中的一个
  D.受精时雌雄配子的结合是随机的
  解析:选B 孟德尔对遗传和变异的本质没能作出科学的解释,基因的概念是1909年丹麦生物学家约翰逊提出的。在孟德尔提出这一假说时,生物学界还没有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化。
  2.有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是(  )
  A.在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型
  B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1
  C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交
  D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
  解析:选C 在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因不止4种不同的交配类型;最能说明基因分离定律实质的是F1的配子类型比为1∶1;通过测交不可以推测被测个体产生配子的数量,但可推测被测个体的基因型、产生配子的种类和比例。
  课时跟踪检测一孟德尔的豌豆杂交实验(一)
  (满分50分 时间25分钟)
  一、选择题(每小题3分,共24分)
  1.对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验来说,不必具备的条件是(  )
  A.选用的一对相对性状要有明显的差异
  B.实验选用的两个亲本一定是纯种
  C.要让显性亲本作父本,隐性亲本作母本
  D.要让两个亲本之间进行有性杂交
  解析:选C 孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中,豌豆必须具有一对易于区分的相对性状,同时亲本必须是纯种,具有相对性状的两个纯合亲本必须进行有性杂交。该过程中正反交实验都要做,才能使实验更具有说服力。
  2.通过测交可以推测被测个体(  )
  ①性状的显、隐性 ②产生配子的比例 ③遗传因子的组成 ④产生配子的数量
  A.①②③④       B.①②③
  C.②③   D.③④
  解析:选C 测交是杂合子与隐性纯合子的杂交,因此测交是在已知显隐性前提下的杂交方式,①错;测交可以推测被测个体产生配子的比例,但不能推测产生配子的数量,④错。
  3.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中,能说明分离定律实质的是(  )
  课时跟踪检测十八现代生物进化理论的主要内容
  (满分50分 时间25分钟)
  一、选择题(每小题6分,共36分)
  1.关于基因频率与生物进化关系的叙述中正确的是(  )
  A.种群基因频率的改变不一定引起生物的进化
  B.只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变
  C.生物进化的实质是种群基因频率的改变
  D.生物性状的改变一定引起生物的进化
  解析:选C 生物进化的实质是种群基因频率的改变;只要种群基因频率发生改变,就一定能引起生物的进化;生物进化和物种形成是不同的概念,种群基因频率的改变就是生物进化,只有达到生殖隔离才能形成物种;由环境引起的性状的改变,并没有发生基因频率的改变,不会引起生物的进化。
  2.某种兰花有细长的花矩(如下图),花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是(  )
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