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2018届高三生物一轮复习文档：必修2（17份打包，含答案）
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第5章 第13讲 分离定律 教师用书 Word版含答案.doc
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2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第5章 第14讲 课后限时训练14 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第5章 第14讲 自由组合定律 教师用书 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第6章 第15讲 课后限时训练15 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第6章 第15讲 性染色体与伴性遗传 教师用书 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第6章 第16讲 课后限时训练16 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第6章 第16讲 遗传与人类健康 教师用书 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第7章 第17讲 核酸是遗传物质的证据、DNA的分子结构和特点 教师用书 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第7章 第17讲 课后限时训练17 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第7章 第18讲 课后限时训练18 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第7章 第18讲 遗传信息的传递和表达 教师用书 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第8章 第19讲 课后限时训练19 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第8章 第19讲 生物变异的来源 教师用书 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第8章 第20讲 课后限时训练20 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第8章 第21讲 课后限时训练21 Word版含答案.doc
2018届高三生物（浙江选考）一轮复习文档 必修2 第8章 第21讲 生物的进化 教师用书 Word版含答案.doc
　　必修2　遗传与进化
　　第五章　孟德尔定律
　　第13讲　分离定律
　　浙江[学考＋选考]考纲确认
　　考点 知识内容 必考 加试
　　1.分离定律 (1)孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因 b b
　　(2)一对相对性状的杂交实验、解释及其验证 b b
　　(3)分离定律的实质 b b
　　(4)显性的相对性 a a
　　(5)分离定律的应用 c c
　　(6)孟德尔遗传实验的过程、结果与科学方法 c c
　　(7)杂交实验的设计 c
　　考点一| 分离定律的发现过程
　　1．一对相对性状的杂交实验
　　2．对分离现象的解释
　　(1)提出假设
　　①生物的性状是由遗传因子(基因)控制的。
　　②体细胞中的基因成对存在。
　　③形成配子时，成对基因彼此分离，分别进入不同的配子中。
　　④在F1的体细胞内有两个不同的基因，各自独立、互不混杂。
　　⑤F1产生的两种类型配子数目相等，比例为1∶1。受精时，雌、雄配子的结合是随机的。
　　(2)遗传图解
　　即F2中基因型及比例为：1CC∶2Cc∶1cc，表现型及比例为3紫花∶1白花。
　　3．分离假设的验证
　　(1)测交(方法)
　　①目的：验证对分离现象的解释。
　　②方法：F1与隐性纯合子杂交。
　　③预测分析：Cc×cc→1Cc∶1cc，表明解释正确。
　　④实验过程及结果：F1×白花→85株紫花、81株白花，其比例接近1∶1。
　　⑤结论：实验结果与预测相符，证明了孟德尔遗传因子分离的假设是正确的。
　　(2)图解
　　4．分离定律的实质
　　控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有显性基因，另一半的配子带有另一种等位基因。
　　课后限时训练(十七)
　　(建议用时：40分钟)
　　1．下列说法正确的是(　　)
　　A．细菌的遗传物质主要是DNA
　　B．病毒的遗传物质主要是RNA
　　C．有细胞结构的生物的遗传物质是DNA
　　D．细胞质中的遗传物质主要是RNA
　　C　[细菌的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，细胞质中的遗传物质也是DNA，有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。]
　　2．(2016•宁波九校联考)用15N、32P、35S标记噬菌体去侵染细菌。在细菌解体后释放的子代噬菌体中，能够找到的元素为(　　)
　　A．可在外壳中找到15N  
　　B．可在DNA中找到15N、32P
　　C．可在外壳中找到15N和35S
　　D．可在DNA中找到15N、35S
　　B　[噬菌体的遗传物质是DNA，其侵染细菌过程中只有DNA进入细菌，蛋白质不进入。蛋白质和DNA都有C、H、O、N四种元素，此外蛋白质中还含有S元素，DNA上还含有P元素。用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生子代噬菌体的组成成分中能够找到15N和32P。]
　　3．“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下：①标记噬菌体→②噬菌体与细菌混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性。下列叙述正确的是(　　)
　　A．完整的实验过程需要利用分别含有35S和32P及既不含35S又不含32P的细菌
　　B．②中少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强度偏高
　　C．③的作用是加速细菌的解体，促进噬菌体从细菌体内释放出来
　　D．用32P标记的噬菌体进行该实验，④的结果是只能在沉淀物中检测到放射性
　　A　[噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(合成噬菌体的DNA和蛋白质)→组装(形成子代噬菌体)→释放。其实验步骤为分别用35S
　　第21讲　生物的进化
　　浙江[学考＋选考]考纲确认
　　考点 知识内容 必考 加试
　　13.生物的多样性、统一性和进化 (1)生物多样性和统一性的实例 a a
　　(2)进化论对多样性和统一性的解释 b b
　　14．进化性变化是怎样发生的 (1)选择是进化的动力 b b
　　(2)种群的基因库、基因频率、基因型频率的概念 b b
　　(3)基因频率、基因型频率的计算 b b
　　(4)影响基因频率变化的因素 a
　　(5)自然选择与生物适应的关系及实例 b
　　(6)异地的和同地的物种形成的过程及实例 a
　　考点一| 生物进化
　　1．生物的多样性、统一性和进化
　　(1)生物体既相似又相异
　　①生殖隔离：即不同种的个体之间不能互相交配，或者在交配后不能产生有生育能力的后代。
　　②生物界虽然在类型上具有巨大的多样性，但在模式上具有高度的统一性，表现在生物体、细胞或生物大分子等层次上。
　　(2)进化论对生物的统一性和多样性的解释
　　①由于自然选择等因素的作用，生活在不同环境中的同一物种的不同种群，可以发展出多个物种。
　　②整个生物界有一个共同由来，生物界在不同层次上存在着高度的统一性。
　　2．进化性变化是怎样发生的
　　(1)进化性变化得以发生的前提条件：个体间存在可遗传的变异。
　　(2)选择是进化的动力
　　①选择的类型
　　a．人工选择
　　选择对象 普遍存在的变异个体
　　选择标准 人们根据自己的需要
　　选择手段 挑选合乎要求的变异个体，淘汰其他变异个体；经连续数代选择
　　选择结果 人类所需要的变异被保存下来，微小变异积累成为显著变异，从而培育出新的品种
　　b.自然选择
　　变异个体――→自然选择保留适应环境的个体――→世代选择形成显著变异，新的类型、新的物种由此产生淘汰不适应环境的个体