福建省2015年学年会微课展示人教版必修二2.1《通过神经系统的调节——反射弧》课件+教学设计+练习+反思 （4份打包）
《反射弧》微反思.doc
《反射弧》微练习.doc
神经调节的结构基础-反射弧微设计.doc
通过神经系统的调节.ppt
　　《反射弧》微反思
　　自我反思：
　　反思本微课认为有以下优点及不足：
　　1. 设置问题情境，图文结合，动画视频，化抽象为形象
　　2.。创设条件引导学生提高实验设计及评价能力。
　　3．精选巩固练习，提升学生的知识运用能力。
　　4．可进一步优化课件
　　同行评价
　　整个微课设计思路清晰，表达流畅。通过结合动画视频的微课介绍，可帮助学生在课后自主突破对反射弧的认识，有很大的帮助。突破本课的重点之一。
　　改进意见
　　进一步优化教学课件。
　　学生评价
　　通过微课介绍反射弧的相关内容，可帮助我们在课后自主突破对反射弧的认识，以及对反射弧各个组成成分判断理解。
　　《反射弧》微练习
　　1．如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体(　　)
　　A．能运动，针刺有感觉     B．不能运动，针刺有感觉
　　C．能运动，针刺无感觉     D．不能运动，针刺无感觉
　　2．做膝跳反射实验时，若实验前告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是(　　)
　　A．反射弧发生变化       B．传出神经受阻
　　C．感受器受到抑制   D．高级中枢对低级中枢有调节作用
　　答案：B  D 
　　微课教学设计             
　　授课教师姓名 黄桂凤 学科 生物 学校 建阳一中
　　微课名称 神经调节的结构基础 视频长度 7分16秒 录制时间 2015.4.20
　　知识点来源 人教版高中生物教材必修三模块
　　知识点描述 巩固神经调节的基本方式—反射的结构基础。
　　教学类型 讲授型
　　适用对象 高中学生
　　正文讲解
　　1. 五个组成成分
　　2. 五个成分的功能
　　3. 反射弧中传入神经和传出神经的判断
　　4. 动画演示5. 例题
　　自我教学反思 关于神经调节的反射的结构基础──反射弧等相关的基础知识，反思本微课认为有以下优点及不足:
　　1．根据结构决定功能的生物学观点逐一学习反射弧。
　　2．总结、归纳得出推论，可培养学生综合归纳能力。
　　3．精选巩固练习，提升学生的知识运用能力。
　　4. 可进一步优化多媒体课件。