减数分裂和有性生殖细胞的形成.ppt
减数分裂和有性生殖细胞的形成 教学设计.doc
共1个课件，1份教案。
　　教学设计
　　教学主题 《减数分裂和有性生殖细胞的形成》
　　一、教材分析
　　《减数分裂和有性生殖细胞的形成》不仅是高中生物的教学重点也是高中生物的教学难点,它以学过的细胞、染色体、有丝分裂、有性生殖等知识为基础。它能使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义,为后面学习遗传和变异以及生物的进化奠定细胞学基础,实际上遗传规律就是发生在减数分裂过程中的规律。
　　二、学生分析
　　本节内容主要是以染色体的动态行为变化为轴线,抽象地阐明了生殖细胞的形成过程。因此如何让学生直观地观察、分析减数分裂中染色体的变化,并形成减数分裂的概念,达到真正意义的理解,这是个关键性问题。
　　但它就像是魔法一样很不容易被学生所理解,再加上种种变幻更是难上加难,最后只能靠一个字“背”来应付考试。现代信息技术在教育领域的广泛应用,为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式,特别是为实现素质教育提供了良好途径。
　　三、教学目标
　　（一）知识与技能
　　1．了解减数分裂的概念。
　　2．通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。
　　3．理解卵细胞的形成过程及图解。
　　4．理解受精作用的概念及意义。
　　（二）过程与方法
　　1．通过精子和卵细胞的形成过程，训练学生的识图能力。
　　2．观察有丝分裂和减数第二次分裂的染色体特点，培养学生的发现能力。
　　3．通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、总结、比较能力。
　　（三）情感态度与价值观
　　减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境
　　□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1．课前动画（Flash制作），利用QQ学习，实现了个性化、自主性学习，对课中学习奠定基础。预期效果：能提高学生预习的兴趣和预习的效果。
　　2．课中利用简易多媒体教学环境，动画演示，实现微观世界的直观化、可视化，有助于学生对教学内容的理解。预期效果：有利于教学的顺利进行。
　　3．课后电子白板的运用，进一步激发学生的学习兴趣。思维导图可以进一步梳理本节课的知识，形成知识网络。预期效果：有利于学生课后的复习和巩固。