减数分裂和受精作用 教学设计.doc
减数分裂和受精作用 67张ppt.ppt
共1个课件，1份教案。
　　教学设计
　　教学主题 减数分裂和受精作用
　　一、教材分析
　　本节课是生物全日制普通高级中学教科书（必修2）新课标（人民教育出版社）第二章第一节。这部分内容不仅是第二章的重点内容，也是整本书的重点内容之一，这部分内容是在学生学习了细胞学知识，有丝分裂知识等知识基础上进行。通过学习，使学生全面认识细胞分裂的种类，实质和意义。并为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定了细胞学的基础。因此，本节课内容在知识上具有承上启下的作用。
　　二、学生分析
　　学生已经初步掌握了动植物细胞的结构和功能，明确了有性生殖的重要意义，理解了有性生殖是生物界普遍存在的一种生殖方式，对于生物的遗传、变异具有十分重要的意义。减数分裂这一内容还与以后学习遗传学知识密切相关，特别是与生物的遗传规律、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容都有非常密切的联系。
　　三、教学目标
　　1.知识与技能：
　　①掌握同源染色体的基本概念；
　　②理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征，特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。
　　2.过程与方法：
　　通过对减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力；通过分析讨论、巩固练习，培养学生解决问题的能力。
　　3.情感态度与价值观：
　　培养对立统一和发展变化的观点，并赞美生命的奇妙。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　这节课以传授生物学概念、原理为主，因此设计的探究活动并不是完全开放的，而是针对减数分裂中的重点内容进行的部分探究活动。首先是在初步了解减数分裂的概念后，利用图片、课件、flash动画以及图表来演示回顾减数分裂及相关染色体、DNA、染色单体的变化过程，以加深对减数分裂本质的理解；另外，在掌握减数分裂的基本过程后，让学生自主探究。探究活动中鼓励学生充分动脑，大胆发言，对学生的探究结果的评价以鼓励为主。学生通过探究活动，不仅增加了认识，更获得了知识，加深了对减数分裂的理解。教师通过设计探究活动，为学生铺设了符合知识发展规律的思维轨道，有利于新知识的构建，发展学生的思维能力。