减数分裂和受精作用 21张ppt.ppt
减数分裂和受精作用 教学设计.doc
共1个课件，1份教案。
　　教学设计
　　教学主题 减数分裂和受精作用第一课时
　　一、教材分析
　　《减数分裂》这节内容是人教版《生物必修2：遗传与进化》第二章第1节内容。由于本节与细胞的有丝分裂密切相关，同时也是后面分析遗传物质和生物变异的基础，因此减数分裂在整个高中生物学习中起着非常重要的承上启下的作用。这决定了本节内容的重要性。
　　二、学生分析
　　通过初中和高一内容的学习,学生已经掌握了有丝分裂及有性生殖等相关知识，这为本节课学习奠定了基础，并且已经具有了一定的认知能力，观察分析能力，抽象思维能力及自主学习能力，但对细胞中微观世界的物质变化缺乏感性认识，仍难以理解，较难抓住本质。大部分学生表现为基本知识，基本技能能“学会”但“会学”的同学不多，主要原因是学生在逻辑推理和整体把握两个方面存在障碍，对问题探讨停留于表象认识，难于抓住事物的本质。
　　三、教学目标
　　知识与技能
　　1.阐明细胞的减数分裂。
　　2.举例说明配子的形成过程。
　　3.运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。
　　过程与方法
　　1.借助电脑动画，展示减数分裂的连续动态变化过程，将抽象的减数分裂过程直观化，将大量冗长的文字图像化。
　　2.通过学生的自主观察、大胆猜测、模型建构、分析讨论、归纳总结，理解掌握减数分裂过程中染色体的主要行为变化，并从实质上认识减数分裂实际上是一种特殊的有丝分裂。
　　3.运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化，体验减数分裂中染色体的规律性变化，从而理解精子的形成过程。
　　情感态度和价值观
　　1.减数分裂是一个由各个阶段组成的连续的动态过程，通过教学使学生领悟到“事物（生命）都是阶段性和连续性的统一”的辩证唯物主义观点。
　　2. 通过小组合作，增强协作意识。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　本节通过学生观看动画,阅读猜想,教师设问,模型制作，指导学生总结等环节落实教学重点，主要通过通过多媒体演示受精过程的动画，让学生通过观察、小组讨论猜测精子和卵细胞形成过程，小组合作分析共同构建形成过程模型，