减数分裂和受精作用
减数分裂与受精作用 教学设计.doc
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　　教学设计
　　教学主题 减数分裂与受精作用
　　一、教材分析
　　本节是高中生物必修二第二章第1节内容，这部分内容不仅是第二章的重点、难点，也是高中生物的重点内容。本节内容是前面承接有丝分裂相关知识，为遗传规律的实质性解释和后续基因相关知识的学习奠定基础。使学生全面掌握减数分裂的过程和意义，加深对前面遗传规律的认识理解，并为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。本节内容比较抽象，如何让学生系统全面地理解、掌握减数分裂中染色体和DNA的变化，是本节的难点所在。现代信息技术手段在教学中充分应用，为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式，借助多媒体或许能达到意想不到的效果。
　　二、学生分析
　　学生已经学习了有丝分裂、孟德尔遗传规律和相关的细胞学知识，掌握好前述知识是本节内容学习的基础。但很多学生对有丝分裂过程染色体、DNA变化不够熟练，系统性不强在学习本节时还需要大量的系统化的分析与归纳，对于减数分裂中染色体和DNA的变化、减数分裂相关图形图像的分析判断、减数分裂与有丝分裂的区分，都是学生容易犯错的地方，因此在教学过程中应作为重点难点突破。注意在教学中让学生多动手画图，多思考归纳，理解整个过程的变化。
　　三、教学目标
　　1、知识目标：掌握减数分裂的过程；掌握染色体、DNA变化曲线图；理解卵细胞的形成过程及与精子形成过程的区别；能够指出有丝分裂和减数分裂的区别，并能判断识别细胞分裂图。
　　2、能力目标：培养学生识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。
　　3、情感目标：通过对染色体行为变化的分析，鼓励学生积极参与探究活动，初步培养学生的科学素质；；借助现代信息技术，给学生以直观形象的感受，激发学生的学习兴趣。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境    V 交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　知识回顾环节：通过染色体变化和有丝分裂分裂图，引导学生梳理前面所学知识，为下面的学习打下良好基础。
　　减数分裂过程：制作对比图画，让学生直观感受不同时期细胞内染色体、DNA变化规律；
　　精子形成过程：放FLASH动画，给学生直观的教学感受，激发学生的学习兴趣；
　　精卵形成对比：制作对比图画，让学生直观感受二者之间的差别；放FLASH动画，帮助学生再次梳理该过程，可以起到激发学生的学习兴趣、将抽象知识直观化、教学评价更即时，提高课堂效率的作用。
　　染色体和DNA的变化：绘制曲线图，引领合作探究
　　课堂检测——ppt展示跟踪练习题，对本节课所学结果进行检测。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 利用PPT放映，回顾有丝分裂相关知识 梳理有丝分裂过程，掌握染色体、染色单体、DNA之间关系 利用PHOTOSHOP制作细胞分裂图图片排序
　　精子形成过程 制作各时期图片，让学生直观感受二者之间的差别 小组合作讨论探究减数分裂各个时期的不同和相似。 利用PHOTOSHOP制作细胞分裂图
　　精子形成过程 FLASH动画展示精子的形成过程 小组合作探究减数分裂的各个时期和特点。 多媒体播放FLASH动画，激发学生兴趣。
　　染色体和DNA的变化 绘制曲线图，引领合作探究 小组合作探究减数分裂过程中染色体和DNA数量的变化 利用ppt制作染色体和DNA数量变化的曲线图