生态系统的信息传递 教学设计.doc
生态系统的信息传递 32张ppt.ppt
共1个课件，1份教案。
　　课题：人教版必修三第五章第四节生态系统的信息传递教学设计
　　(新授课)
　　一、教学目标确立的依据
　　（一）【课程标准要求和解读】
　　1.课程标准要求
　　举例说出生态系统的信息传递。（理解）
　　2.课程标准解读
　　课程标准要求是“举例说出生态系统的信息传递”，其中知识性目标行为动词“举例说出”为理解水平，即“能再认或回忆知识；识别或辨别事例、证据；举出例子；说出各种事例中信息传递在生态系统中的作用；描述信息如何在生物之间以及生物与环境之间传递”。具体内容要求是“生态系统的信息传递”，从知识的横向联系上看，生态系统的信息传递分为生态系统中信息的种类和信息传递在生态系统中的作用，其中重点为后者；从知识的纵向分解看，生态系统中信息的种类涉及的知识点有物理信息、化学信息、行为信息、信息如何在生物与环境之间以及生物与生物之间传递、信息传递在生态系统中的作用，因此在辨别生态系统中信息的种类的基础上要注重分析理解各种事例中信息传递的作用。
　　本节目标中使用的行为动词注重学生理解与分析问题能力的培养，在学习的过程中注意渗透新课标的理念，使学生从知识、能力、情感、价值观等方面都得到培养。
　　在山东考试说明中“举例说出生态系统的信息传递”仍属Ⅱ级水平，即理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
　　（二）【教材分析】
　　1.内容分析
　　本节内容包括：生态系统中信息的种类、信息传递在生态系统中的作用、信息传递在农业生产中的应用。
　　有关生态系统中信息的种类，教材作了简要的概述和举例，并安排了一个“思考与讨论”活动，引导学生关注身边的动物是如何进行信息传递的。
　　本节重点是信息传递在生态系统中的作用。“资料分析”列举了几种生物的生存、繁衍与信息传递的关系，让学生从资料中分析、总结得出“生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递”的结论。随后，教材再简要概述信息在调节种间关系时所起的作用。最后教材把本节所学知识与实践相联系----“信息传递在农业生产中的应用”，体现了课堂教学与生产实践的结合,活学活用的观点。
　　《生态系统的信息传递》是人教版高中生物必修3第5章第4节，是新版教材新增加的内容。在生态系统中，信息传递的方式是多种多样的，它的作用与前两节所学的物质循环、能量流动一样，都是生态系统的重要功能，把生态系统各组分联系成了一个整体。并且生态系统的信息传递决定着能量流动和物质循环的方向和状态，还有调节生态系统稳定性的作用。因此，本节内容对整章知识起到了延续和承上启下的作用。