共34张。会计专业讲解了说出生态系统中的信息传递、信息传递在生态系统中的作用等知识点。设计精美。讲练结合，适合新课教学使用。

《生态系统的信息传递》34张ppt.ppt 2.80 MB
《生态系统的信息传递》教学设计.doc 51.00 KB
蜜蜂舞蹈破译.mp4 26.10 MB
　　教学主题 生态系统的信息传递
　　一、教材分析
　　本节重点是信息传递在生态系统中的作用。“资料分析”列举了几种生物的生 存、繁殖与生育和信息传递的关系，让学生分析，总结得出“生命活动的正常进行，也离不开信息的传递”的结论。随后，教材载简要概述信息在调节种间关系时所 起的作用。“信息传递在农业生产中的应用”，体现了与生产实践的结合。
　　二、学生分析
　　本节内容相对简单，学生在初中已经学过有关信息传递的知识，他们缺少的是将知识系统化。生态系统的信息种类，教材仅作简要的概述和举例，并安排了一个“思考与讨论”活动，引导学生关注身边的动物是如何进行信息的传递的。
　　三、教学目标
　　1、知识目标
　　1.1说出生态系统中信息传递的种类，举例说出生态系统中的信息传递；
　　1.2说出信息传递在生态系统中的作用；
　　1.3描述信息传递在农业生产中的作用。
　　2、能力目标
　　2.1指导学生收集资料，使学生学会鉴别、选择、运用和分享信息；
　　2.2组织学生对资料进行分析、讨论，进一步提高学生的识图能力以及分析问题的能力。
　　3、情感态度与价值观
　　3.1感受大自然的奥妙，激发学生更加热爱自然，珍爱生命；
　　3.2认识生物科学的价值，乐于学习生物科学。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   √交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　教学中用到的技术：
　　导入——以蜜蜂跳舞的动画情境导入，提高兴趣。
　　探究——借助图片、动画，引领合作探究。
　　讲授——用数字动画对不同的信息类型及信息的作用进行形象演示。
　　交互游戏——利用电子白板在翻题板游戏中强化生态系统中信息的理解。
　　教学评价——投影展示规范答卷，鼓励性评价。
　　在教学中，通过这些信息技术的运用，可以起到激发学生的学习兴趣、将知识系统化、教学评价更即时，提高课堂效率的作用。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 教师播放蜜蜂跳圆圈舞和摆尾舞的动画 学生观看、思考蜜蜂跳舞的目的 多媒体播放：蜜蜂跳舞的动画，激发兴趣，导入新课。
　　讲授 教师投放图片 学生观看，认识信息的分类 播放蜘蛛捕食、孔雀开屏、植物开花等图片
　　对位训练 教师投放带有图片的翻题板 回答翻题板对应的信息种类，学会辨析不同的信息 投放翻题板
　　合作探究一 教师投放资料分析的相关图片动画 学生小组探讨信息在生态系统中的作用 投放蝙蝠回声定位、植物与昆虫关系等图片或动画
　　合作探究二 教师引导学生思考信息传递在生产中的应用 学生思考讨论 播放信息传递一些应用的数字动画
　　当堂达标 展示检测题 学生思考答题 白板展示规范答案
　　七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
　　本节课内容相对容易，但是内容非常丰富，学生也很感兴趣。如何将这些教材内 容变成学生通过自主学习、合作学习、探究学习能够完成的学习内容是关键之处。因此，这节课采用的信息技术手段着重突出联系生活实际，激发学生兴趣，将知识 形象化，具体化，牢牢的吸引住学生的注意力，引导学生逐步的思考，探究，联系生活实际来灵活运用知识。如导入中：蜜蜂跳舞的动画播放，引发学生思考：这些 属于什么信息？再如对应训练中，对不同信息的识别通过翻题板游戏的形式，激发学生的积极性；资料分析中，通过播放几组图片动画，学生分析讨论，充分锻炼了 学生的自主、合作、探究等学习能力。多种技术手段的运用，将丰富多彩的内容更加形象直观的展示给学生，引导学生主动的去探究总结新知识。