《免疫调节》25张ppt.ppt
《免疫调节》教学设计.docx
共1个课件，1份教案。
　　教学设计
　　教学主题 免疫调节
　　一、教材分析
　　《免疫调节》是高中生物教材必修3第二章第四节的内容。学生已经学习了神经调节和体液调节的相关知识，通过对免疫系统组成和功能的学习，特别是对体液免疫和细胞免疫过程的分析探讨，引导学生理解免疫调节对人体维持内环境的稳态具有非常重要的作用。同时引导学生关注科学、技术、社会的相互关系，有利于学生形成健康的生活方式。
　　二、学生分析
　　这节课，所面对的是高二的学生。
　　知识基础：
　　学生在初中的学习中，已经对免疫学的知识有所接触，知道人体的三道防线，初步了解了免疫的功能。但对于特异性免疫的过程、免疫失调引发的疾病、免疫学应用方面缺乏认识。
　　情感基础：
　　免疫学知识与生活联系紧密，与每个人的健康息息相关，学生对这一节的内容有着浓厚的兴趣。教师正好抓住这一契机，激发学生对免疫知识的渴望。
　　能力基础：
　　经过高中一年的学习，学生已经具备一定的资料收集，分析总结的能力。
　　三、教学目标
　　1、知识目标
　　（1）概述免疫系统的组成。
　　（2）概述免疫系统的防卫功能。
　　2、能力目标
　　（1）培养学生资料收集，分析总结的能力。
　　（2）使学生学会构建过程图，归纳总结出体液免疫和细胞免疫的过程。
　　3、情感态度价值观目标
　　（1）认识到免疫调节对人体维持内环境的稳态具有非常重要的作用。
　　（2）关注艾滋病的流行和预防，养成健康的生活方式。
　　四、教学环境
　　√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、在“创设情境，导入新课”环节，借助多媒体手段播放“泡泡男孩”的图片，动画展示新颖的实例，容易引起学生的兴趣，达到高效、直观的效果。
　　2、在“自主学习，合作探究”环节，利用自制多媒体课件辅助教学。通过问题串形式来启发引导学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
　　3、设计一个资料搜集，让同学们选一个感兴趣的主题利用电脑在网上搜集有关资料。