共29张。课件主要讲解了群落的物种组成等知识点。课件制作精美，素材丰富。知识点讲解透彻。适合新课教学使用。

治理蓝藻.mp4.mp4 12.41 MB
群落的结构 29张ppt.ppt 1.66 MB
群落的结构 教学设计.doc 3.92 MB
　　教学设计
　　教学主题 群落的结构
　　一、教材分析
　　《群落的结构》包括群落的基本涵义、群落水平上研究问题、群落的物种组成、种间关系和群落的空间结构等内容。教材贯穿了种群和群落是不同层次的生命系统这一思路，群落研究的是不同物种的生物的集合体，在更高层次、范围更广的角度来研究生物之间的关系和相互作用，既是种群问题研究的深化，也是学习生态系统的基础。
　　二、学生分析
　　尽管学生对群落现象并不陌生，但由于生活经历的简单性和生活环境的差异性，学生对群落还停留在零散的、非系统的感性认识上，要理解群落的核心知识概念还存在一定的困难。这就需要按照新课标的要求，在注重与现实生活实际联系的基础上，引导学生积极开展探究性学习，通过多种教学方法和手段，实现教学目标。
　　三、教学目标
　　（一）知识目标：
　　1、识别群落，说出群落水平上研究的问题。
　　2、描述群落的结构特征。
　　3、分析群落的物种组成，区别不同的群落。
　　4、举例说出群落中不同生物种群间 的种间关系。
　　（二）能力目标：
　　1、培养学生的自学能力和探究能力。
　　2、通过讨论学习，相互交流学习成果，培养学生的学习能力和协作精神。
　　3、培养学生利用所学知识，解决现实问题的能力。
　　（三）情感目标：
　　1、通过利用所学知识提出解决现实问题的方案，培养学生爱护大自然保护环境的情感。
　　2、通过学习群落的特征及种间关系，使学生学会从生态学角度认识生物界的现象和规律，建立生态学的基本观点。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　PPT展示：举例种间关系的图片；直观、形象、生动
　　PPT展示：教师小结；节省时间、便于学生观察核对
　　视频播放：学以致用——治理蓝藻；增长学生见识、引起兴趣
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入 提出问题
　　1、生命系统的结构层次包括哪些？
　　2、什么是种群？什么是群落？
　　3、下列能构成群落的是？
　　A、、一片树林中全部的猕猴
　　B、一个池塘中所有的鱼
　　C、一片草地上的各种杂草等植物和鼠、昆虫等动物和各种细菌等微生物以及它们所依赖的环境
　　D、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物
　　导入本节课 思考问题、
　　回答问题 PPT展示问题及答案