│　学情分析(李静).doc
│　观课记录(李静).doc
│　教材分析(李静).doc
│　教学设计(李静).doc
│　课标分析(李静).doc
│　课后反思(李静).doc
│　评测练习(李静).doc
│　效果分析(李静).doc
└─课件设计(李静)
　　└─【课件及插入视频】月季的花药培养-生物-高中-李静-3703910001
　　　　　　123.mpg
　　　　　　【课件】月季的花药培养-生物-高中-李静-3703910001.ppt
共1个课件，8份文档，1个视频。
　　学情分析
　　1、 知识基础：
　　高二学生在学习完了必修一、必修二、必修三后，掌握了有关细胞全能性、减数分裂等基础知识。学习了选修1专题二微生物的培养与应用及专题三课题1菊花的组织培养，理解了有关培养基制作、外植体选择、影响组培因素等问题。
　　2、 实际问题及解决方法：
　　学习本课题的时间正好排在了高二第一学期后期，正值冬季，很难进行实际操作。但高二学生是有必要了解花药离体培养技术，所以本课选择了通过观看视频的方法克服这一教学实际问题。
　　测评练习
　　月季的花药培养导学案
　　【基础知识】
　　（一）被子植物的花粉发育：
　　花粉是由花粉母细胞经过____________而形成的，因此花粉是____________的生殖细胞。
　　被子植物花粉的发育要经历_______________________、____________和____________等阶段。其中单核期又分为________________和________________两个时期，双核期包括花粉管细胞核和________细胞核，分别发育成________________、________________。填下图：
　　教学设计
　　教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入课题 教师引导学生回顾必修二单倍体育种的原理、方法及优点。通过温习旧知识，进一步提出花药离体培养具体操作如何，有哪些注意事项，引起学生学习兴趣。水到渠成的过渡到，这节课我们将学习花药离体培养技术。 学生回顾单倍体育种的原理、方法、优点。 温故知新，注意前后知识的联系。
　　基础知识
　　1、被子植物的花粉发育
　　1、简介被子植物的花的结构，点出雄蕊包括花丝与花药。进一步学习新的知识：花粉是小孢子母细胞减数分裂形成，单倍体的生殖细胞。花粉的发育要经历：四分体时期、单核期、双核期。
　　2、教师引导学生理解课本P37图3-6，并讨论。 学生阅读课本，获取信息:一个成熟的花粉粒为雄配子体，在成熟前，生殖细胞进行一次有丝分裂，形成两个精子，这样的花粉在成熟时，含有一个营养核和两个精子。两个精子和一个营养核的基因型相同。 学生自主学习，体现以学生为中心的理念。
　　教材分析
　　《月季的花药培养》是普通高中课程标准实验用书选修1生物技术实践专题三课题2的内容。本课题有一定难度，实验过程需要无菌操作，对于实验室的要求较高，中学阶段很难操作，即使有必备的条件进行实验，成功率也很低，而且全部完成课题耗时长，还受季节限制。介于此，本课采取了引导学生理解关于月季的花药培养有关的理论知识，并通过观看视频加强对有关实验操作的指导，使学生在有限的时空及资源下得到关于这一技术的最大体验。