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　　第一节动物在自然界中的作用
　　【学情分析】
　　初二年级的学生在经过一年的生物学习之后，已经具有一定的知识基础。对于新知识的学习，也能十分容易的接受。我所带的班级是岳麓外国语学校初二年级267班，本班学生思维活跃，好奇心强，动手能力强，对于生物这一科目的也十分喜欢。所以本节课的学习就是带动他们的积极性，进行主动的学习。
　　【教材分析】
　　本节内容是人民教育出版社《生物学》八年级（上）第三章第一节的教学内容，本章站在生物圈的高度，对动物的作用进行概括，与前两册教材突出人与生物圈的主题一脉相承。动物在自然界中的作用间接影响着人类的生活，并为第六单元中认识保护生物多样性的意义奠定基础。因此本节课对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识具有重要意义。
　　【教学目标】
　　（一）、知识目标：
　　1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；
　　2、认同动物是生物圈中重要成员。
　　（二）、能力目标：
　　1、通过分析、收集资料，进一步提高分析问题、解决问题的能力；
　　2、辩证地认识动物与人类的利害关系。
　　（三）情感态度与价值观目标：
　　1、培养学生爱护动物、保护动物的情感；
　　2、 增进学生对动物世界的了解，增强生物学学习兴趣。
　　【重难点分析】
　　重点：辩证地认识动物维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
　　难点：对生态平衡和物质循环两个概念的理解。
　　【教学过程】
　　一、创设情境导入新课
　　师：同学们，通过前面的学习我们认识了各种动物，了解的动物的先天性行为、学习行为以及社会行为。那么从今天起我们开始学习第三章“动物在生物圈中的作用”。在一千多年前，我国古代就有很多诗人用优美的诗句描绘了生机勃勃的大自然。比如说“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“千里莺啼绿映红”等等，大家还能不能想到其他的诗句。
　　生：关于描绘优美的大自然的诗句。
　　师：同学们回答得十分积极，也说出了许许多多的诗句。但是一千多年后的现代，美国作家蕾切尔•卡逊通过在对杀虫剂破坏生态的作了大量调查后，在《寂静的春天》一书中描述人类可能将面临一个没有鸟、没有蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。那么同学们，大家想一想，如果真的失去了其他动物，我们的世界将会如何？