《生物进化的学说》教案1

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  • 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2015/10/21 8:19:07
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资源简介:
约1920字。
  课时:1课时
  教学目标:
  知识目标:
  1、 概述生物进化的自然选择学说及意义。
  2、 说出加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义。
  能力目标:
  1、 能够根据图示较准确地判断达尔文地雀的进化顺序。
  2、 能运用达尔文进化的理论描述华尺蛾的变化。
  情感目标:
  1、 形成细心的观察、实事求是、严谨的科学态度和追求真理的科学精神。
  2、 形成唯物主义的自然世界观。
  3、 感悟科学知识是一个不断深化的过程,培养怀疑精神和创新精神。
  教学重点:
  依据新课程标准教学内容在教材中的地位制定教学重点为:概述达尔文生物进化学说的基本思想。
  教学难点:
  依据学情学生对生物进化的学说知道的很少,在尊重教材的基础上,延伸了教学内容分析教学难点为:说出达尔文进化学说与其他进化学说的关系。
  教学方法:资料收集、调查法、讨论交流法
  学情分析:学生对生物进化的学说知道的很少,联系学生的生活实际,结合教学内容分析,在尊重教材的基础上,延伸了教学内容。
  课前准备:
  教师准备:1、收集有关自然选择的材料,准备多媒体课件。
  2、达尔文环球旅行的视频。
  3、达尔文地雀喙进化的图片。
  学生准备:要求学生通过资料、网络等查询有关生物进化的资料。
  教学过程:
  一、 导入新课
  用多媒体展示《爬行动物》短片。学生观看视频。
  教师:同学们看了爬行动物时代的视频。恐龙曾经是地球上的霸主,长达1亿年多年,但是,他们却在距今6500多万年前神奇的灭绝了,恐龙为什么会灭绝?有人认为是大行星撞击地球引发火山喷发造成的,也有人认为是因为恐龙不能适应当时的环境变化而逐渐消亡的。
  究竟哪种说法更正确呢?为什么总有一些物种灭亡,新的物种又是怎样形成的呢?推动生物进化的原因是什么呢?这就是今天要讨论的话题。
  二、 新课教学
  师生互动:1:学习科学家的故事,引入自然选择学说。
  师:在进化的过程中,不断有新事物的产生和旧物种的灭绝,推动生物进化的原因是什么呢?对于这个问题,人们提出不同的解释。其中,达尔文在吸收前人进化思想的基础上提出“自然选择学说”,被恩格斯赞誉为19世纪自然科学三个发现之一。
  播放视频:达尔文的环球旅行
  师:达尔文从小有什么爱好?
  生:喜欢采集矿物、植物和昆虫标本。
  师:这种爱好对他后来的巨大成就有什么影响?
  生:这种爱好贯彻他的一生,并成为他事业的取得成功的强大动力和基础。
  师:达尔文的如何总结出生物进化的学说的?
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