约3620字。

　　血液循环教学案例
　　（第1课时）
　　一、教学目标：
　　知识性目标：
　　1．区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。（重点）
　　2．描述心脏的结构特点和功能。（重点）
　　3．描述血液循环的过程。（重点）
　　技能目标：
　　亲自动手实验，培养学生科学的学习态度，提高观察能力、实验能力及合作交流能力。
　　情感目标：
　　认识高血压，关注人体的健康。
　　二、教学难点：
　　1．描述心脏的结构
　　2．说出血液在循环过程中成分的变化。
　　三、教学准备：
　　1．学生准备：尾鳍颜色浅的小金鱼。
　　2．教师准备：观察实验“心脏的结构”、“鱼尾鳍的血液流动”的材料用具。
　　3．FLASH：（1）区别动脉、静脉和毛细血管；（2）心脏的结构；
　　（3）血液循环的过程。
　　4．视频文件：（1）人体心脏的结构和功能；（2）动脉、静脉、毛细血管；
　　（3）人的心脏及血液运输；（4）血液的流动及循环。
　　四、教学过程：
　　[引言]：在日常生活中，人会因创伤引起出血，如擦破了皮肤，渗出少量的血液或是严重点缓慢流出暗红色的血液，但有些严重事故则会导致伤口喷射出鲜红色的血液，这是为什么呢？
　　[讲述]：同学们说得对，这是因为伤及了不同种类的血管。
　　[提问]：你能说出人体中有哪几种血管吗？（出示三种血管图片）
　　[自学]：三种书P46血管的相关知识，完成三种血管的结构特点和功能填表题：
　　血管名称 结构 功能
　　管壁特点 管内血流速度  
　　动脉      
　　静脉      
　　毛细血管      
　　[出示]：三种血管关系示意图，请学生说出三种血管的概念既功能。
　　[出示]：动、静脉管壁模式图。
　　[出示]：毛细血管图片。
　　[小结]：动脉的管壁厚，弹性大，血流速度最快；静脉管壁较薄，弹性小，血流速度慢；毛细血管管壁非常薄，只有一层细胞构成，血流速度最慢。
　　[提问]：能说说三种血管的分布吗？你能感觉它们的存在吗？
　　[小结]：动脉大多分布在身体较深的部位；静脉有的位置较深，有的位置较浅；毛细血管分布最广。