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　　《爱护植被绿化祖国》说课稿
　　大家好，我叫李彬彬，来自宝龙山中学，今天我说课的题目是《爱护植被绿化祖国》，我主要从教材、教法、学法、教学过程、设计理念五方面来分析本节内容。
　　一、 说教材
　　教材分析
　　本节内容是义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册第六单元《爱护植被绿化祖国》。
　　本节课的教学主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
　　说教学目标
　　知识与技能：了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查方法。
　　过程与方法：运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。
　　情感态度与价值观：培养学生树立大生物圈的意识，增强热爱家园、热爱祖国的情感。
　　说教学重难点
　　重点：懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
　　难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
　　二、 说教法
　　生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面，强调实验能力和科学素质的培养。而使用多媒体可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观；能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。因而，在这堂课中我使用了多媒体技术与生物学科相结合，让学生在学到生物知识的同时又开阔了视野，增长了知识。
　　三、 说学法
　　通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过课前的调查和课上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力，并进一步掌握科学探究的一般方法。
　　四、说教学过程
　　课始一起来欣赏一段优美舒缓的音乐片（画面上出现人与自然的景色），创设一种意境，激发起学生的情感。在欣赏完这段音乐片之后，教师使用语言描述“绿色是清新的色彩，它代表着健康，象征着生命和希望。我们的环境质量与植物息息相关。”承上启下，进入本节新课。(用时3分钟)　　
　　（一）我国主要的植被类型
　　教师先提出问题：“我国有哪些植被类型呢？”使学生明确探究内容。教师先课件出示我国草原、荒漠、热带雨林的图片，开始时学生会不知从哪些方面进行观察的困惑，所以要适当引导观察的方法，如“从植被种类、生长高度、疏密或分布地区比较这三大植被的主要特点”，这样学生就能有目的地进行探究活动了。全班交流的时候，由于观察的角度不同会有不同的观点<有的对植被高度进行比较（草原植被矮小，热带雨林植物繁茂，高大），有的可能对植被的生长特点或种类进行比较（草原植被生长密集，以草本植物为主；荒漠植被稀疏，种类少，植物耐旱），有的对植物的生长环境进行